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20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。

  • A、一致的
  • B、无联系的
  • C、不同的
  • D、相反的

参考答案

更多 “20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。A、一致的B、无联系的C、不同的D、相反的” 相关考题
考题 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为形象直观。
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考题 在幻灯机的基础上发展起来的一种便于书写投影的视觉教学媒体是() A、实物投影仪B、光学投影仪C、幻灯D、照相机
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考题 20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学,主张利用媒体向学生提供视觉形象,以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是() A.不同的B.无联系的C.一致的D.相反的
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考题 根据人接受信息的感官不同,可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和()等。
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考题 融合新闻利用多媒体技术将文字、声音、图片、图像和Flash集于一体,因此在视觉传达上将更加丰富多样、形象生动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。 A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观
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考题 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是： A. 请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感 B. 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问 C. 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格 D. 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
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考题 表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。A对B错
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考题 教学媒体的价值是由两方面因素决定的，一是教学媒体的功能，二是（）。A、学生的抽象或具体成份的多少B、教师与学生的共同经验C、教学媒体的使用是否方便D、选择和开发教学媒体所付出的代价，也称作成本
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考题 在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）A、只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学B、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体C、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体D、依据教学的具体目标选择教学媒体
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考题 中小学教师必须掌握常见教学媒体的选择方法与原则，即最大价值律、共同经验律、抽象层次原理，下面关于这些方法和原则的说法正确的一项是（）A、最大价值律是指，要使教学媒体的价值最大化，就需要选择那些教学功能强而且使用成本低的媒体B、共同经验律是指，教学媒体所承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C、抽象层次原理是指，要选择老师和学生都曾经使用过的教学媒体D、最大价值律是指，要尽量使用价格最贵的教学媒体，以免浪费
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考题 （）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
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考题 表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。
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考题 现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同，分为五类，视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体。
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考题 非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件
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考题 最早应用于教学且使用最为普遍的投影型视觉媒体是（）A、光学投影仪B、实物投影仪C、幻灯D、照相机
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考题 常用的视觉类教学媒体包括（）、照相机、（）、（）。
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考题 图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
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考题 图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种（）
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考题 电视录像与幻灯卷片的不同之处在于它能够（）。A、以固定顺序程序视觉图像B、呈现生动的彩色物体和事件C、清楚地说明过程中的每一步骤D、能对运动物体和事件的时间进行操作
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考题 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A、言语直观B、形象直观C、模象直观D、实物直观
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考题 关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。A、多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体B、教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏C、多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握D、在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
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考题 20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。A、一致的B、无联系的C、不同的D、相反的
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考题 单选题利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A 形象直观B 实物直观C 模象直观D 言语直观
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考题 判断题表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。A 对B 错
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考题 判断题现代教学媒体按照它们作用于人的感官的不同，分为五类，视觉、听觉、视听觉教学媒体、计算机交互媒体、综合媒体录像机、磁带等属于视觉教学媒体。A 对B 错
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考题 多选题关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（）。A多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体B教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏C多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握D在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
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考题 填空题根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和（）等。
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