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如何做到教育影响的一贯性和一致性原则()

  • A、统一幼儿园内部的力量
  • B、统一幼儿园和家庭、社会各方面的力量
  • C、教育工作要做到有计划有系统地进行
  • D、德育要贯穿在学前儿童一日生活各项活动之中

参考答案

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考题 三度归因理论认为归因遵循的总原则是( )。 A:区别性原则B:一致性原则C:一贯性原则D:协变性原则

考题 联系实际说明如何在实践中贯彻教育影响一致性和连贯性原则.

考题 前苏联教育家马卡连柯提出的:“平行教育影响”原则是指:( )A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.在集中教育原则

考题 一贯性原则亦称()原则A、一致性B、一体性C、连续性D、不变性

考题 马卡连柯提出的“平行教育影响”是指 ( ) A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则 C.教育影响的一致性和连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则。

考题 德育实施的基本原则()。 A、引导学生自主的原则B、施加教育影响的原则C、促进品德内化的原则D、知行统一E、注重教育影响的一致性和连续性

考题 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”原则是指A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.集中教育原则

考题 “平行教育原则”体现的德育原则是( )A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则 B.集体教育和个别教育相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.正面引导与纪律约束相结合原则

考题 简述德育中贯彻教育影响的一致性和连贯性的原则。

考题 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则

考题 教师处理幼儿不适当行为时,需要遵循()A、坚持教育的一致性和一贯性原则B、正面教育原则C、及时性和适度性原则D、宽严相济原则

考题 在对学前儿童的教育中,经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了()。A、热爱、尊重和严格要求儿童的原则B、坚持正面教育的原则C、教育影响的一贯性和一致性原则D、集体教育和个别教育相结合的原则

考题 简述教育影响的一致性与连贯性原则的贯彻要求。

考题 我们如何才能做到坚持事实教育的原则?

考题 教育者在制定、执行校规、班规时,应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽适度,才能有利于学生的健康成长,这符合()A、理论与实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则

考题 马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求相结合原则C、教育影响的一致性和连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合原则

考题 教育影响一致性和连贯性原则

考题 “通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A、因材施教原则B、在集体中教育原则C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则

考题 多选题教师处理幼儿不适当行为时,需要遵循()A坚持教育的一致性和一贯性原则B正面教育原则C及时性和适度性原则D宽严相济原则

考题 单选题根据Kelley的共变原则,如果一个学生上课总是迟到,我们在下列哪种情况下最有可能做内部归因(比如,认为这个学生比较懒)?()A 高一致性,高特异性,高一贯性B 低一致性,低特异性,高一贯性C 低一致性,高特异性,高一贯性D 高一致性,低特异性,低一贯性

考题 问答题我们如何才能做到坚持事实教育的原则?

考题 单选题“通过集体、在集体中和为了集体”,体现的德育原则是()A 因材施教原则B 在集体中教育原则C 疏导原则D 教育影响一致性和连贯性原则

考题 名词解释题教育影响一致性和连贯性原则

考题 单选题幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持()。A 一贯性、一致性和启蒙性的原则B 一贯性、一致性和综合性的原则C 一贯性、一致性和全面性的原则D 一贯性、一致性和灵活性的原则

考题 单选题苏霍姆林斯基说:“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意()。A 热爱、尊重和严格要求相结合的原则B 坚持正面教育的原则C 集体教育和个别教育相结合的原则D 教育的一致性和一贯性原则

考题 单选题前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指()。A 言行一致原则B 教育影响的一致性和连贯性原则C 理论联系实际原则D 集体教育原则

考题 单选题在对学前儿童的教育中,经常出现祖辈和父辈相左的情况。这一现象违背了()。A 热爱、尊重和严格要求儿童的原则B 坚持正面教育的原则C 教育影响的一贯性和一致性原则D 集体教育和个别教育相结合的原则