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审美意象”是（）

  • A、主体的人与客体的物相融合的产物
  • B、主体的主观产物
  • C、客体在主体大脑中形成的表象
  • D、客体的物象与主体的情意相融合的产物

参考答案

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考题 辩证唯物主义认为，认识的本质是( )A.主观精神的产物B.客观精神的显现C.主体对客体的直观反映D.主体对客体的能动反映
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考题 下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（）。A表象与原型可以完全相同B表象必须具有客观原型C表象的形成与主体的情感因素无关D意象是主客体相互交融的产物
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考题 孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系
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考题 之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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考题 “审美意象”是（）A客体的物象与主体的情意相融合的产物B主体的人与客体的物相融合的产物C客体在主体大脑中形成的表象D主体的主观产物
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考题 审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的（）的结果。
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考题 审美对象的核心是（）A、美B、审美客体C、审美主体D、主观与客观
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考题 康德认为主体和客体相遇的产物是知识。
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考题 创意是人们主体意象与客体表象的结合。（）
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考题 在政策系统中，高度融合并且可以实现相互转化的是（）。A、政策主体和政策客体B、政策主体和政策环境C、政策客体和政策环境D、政策主体、政策客体和政策环境
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考题 共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。
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考题 辩证唯物主义认为，认识的本质是（）A、主观精神的产物B、客观精神的显现C、主体对客体的直观反映D、主体对客体的能动反映
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考题 从本质上看，认识是（）A、主体主观精神的产物B、主体对客体的能动反映C、主体对客体的直观反映D、主体对“客观精神”的体验
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考题 公共关系的基本矛盾是（）。A、主体与客体B、主体与媒介C、主体与中介D、客体与媒介
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考题 单选题从本质上看，认识是（）A 主体主观精神的产物B 主体对客体的能动反映C 主体对客体的直观反映D 主体对“客观精神”的体验
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考题 判断题康德认为主体和客体相遇的产物是知识。A 对B 错
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考题 单选题审美对象的核心是（）A 美B 审美客体C 审美主体D 主观与客观
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考题 填空题审美愉悦是作为审美主体的人对于审美客体所形成的（）的结果。
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考题 判断题创意是人们主体意象与客体表象的结合。（）A 对B 错
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考题 单选题孕育艺术意象的内在动力是（）A 主体与客体之间的认识与被认识关系B 主体与客体之间的反映与被反映关系C 主体与客体之间的模仿与被模仿关系D 主体与客体之间的感动与被感动关系
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考题 单选题辩证唯物主义认为，认识的本质是（　　）。A 主观精神的产物B 客观精神的显现C 主体对客体的直观反映D 主体对客体的能动反映
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考题 单选题“审美意象”是（）A 客体的物象与主体的情意相融合的产物B 主体的人与客体的物相融合的产物C 客体在主体大脑中形成的表象D 主体的主观产物
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考题 单选题下列关于“意象孕育”的说法中正确的是（）。A 表象与原型可以完全相同B 表象必须具有客观原型C 表象的形成与主体的情感因素无关D 意象是主客体相互交融的产物
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考题 多选题之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）A美育中的形象既是手段又是目的B美育中的形象是目的而非手段C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”D美育中的形象是“形象大于思想”E美育中的形象是具有生命力的形象
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