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延长字音、重复发音、（）、插入语属于口吃儿童的主要特征。

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更多 “延长字音、重复发音、（）、插入语属于口吃儿童的主要特征。” 相关考题
考题 在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（ ） A．口吃 B．失语症 C．语言发展迟滞 D．发音异常
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考题 口吃是指说话时字音重复或__________的现象。
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考题 关于口吃的说法，错误的是()。A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷 B.引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病 C.发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃 D.成人不要强迫有口吃的幼儿
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考题 “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。A对B错
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考题 关于儿童口吃错误的是（）A、表现为说话有停顿、重复、延长和阻塞B、可能是生理原因C、常发生在2-4岁D、可由模仿引起E、年龄超过5岁需要干预
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考题 “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。
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考题 口吃的具体表现包括重复发音、插入语、言语中阻和（）。
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考题 口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。
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考题 学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
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考题 儿童的声音障碍包括（）。A、音调过高B、口吃C、声音嘶哑D、鼻音过重E、发音不准
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考题 关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。A、儿童口吃的发生率不存在性别差异B、口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感C、良好的情绪能缓解口吃症状D、儿童口吃属于语言发展障碍
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考题 口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。
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考题 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A、口吃B、拖音C、错音D、迟疑发音
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考题 发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃
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考题 由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（） A、声调错误B、口吃C、替代音D、歪曲音
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考题 不属于儿童口吃的原因的是（）
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考题 属于言语缺陷为（）。A、学语滞迟B、口吃C、发音困难D、言语困难E、失话症
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考题 在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）A、口吃B、失语症C、语言发展迟滞D、发音异常
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考题 关于口吃的说法，错误的是（）A、口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷B、引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病C、发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃D、成人不要强迫有口吃的幼儿
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考题 单选题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A 构音异常B 语言发展迟缓C 发声异常D 口吃
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考题 单选题学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A 口吃B 拖音C 错音D 迟疑发音
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考题 单选题关于儿童口吃错误的是（）A 表现为说话有停顿、重复、延长和阻塞B 可能是生理原因C 常发生在2-4岁D 可由模仿引起E 年龄超过5岁需要干预
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考题 判断题学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。A 对B 错
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考题 判断题“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。A 对B 错
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考题 多选题儿童的声音障碍包括（）。A音调过高B口吃C声音嘶哑D鼻音过重E发音不准
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考题 单选题在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）A 口吃B 失语症C 语言发展迟滞D 发音异常
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考题 单选题关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。A 儿童口吃的发生率不存在性别差异B 口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感C 良好的情绪能缓解口吃症状D 儿童口吃属于语言发展障碍
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