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由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（） 

  • A、声调错误
  • B、口吃
  • C、替代音
  • D、歪曲音

参考答案

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考题 根据我国心理学工作者的研究,我国3—6岁幼儿语音的发展特点包括()。 A.幼儿发音的正确率与年龄的增长成正比B.幼儿期是能掌握母语全部语音的年龄C.幼儿对韵母的发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音D.语音意识开始产生发展E.幼儿语音的发展与所处的社会环境和教育条件息息相关
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考题 发音启动属于A、发音训练B、语音训练C、构音器官训练D、语言节奏训练E、言语代偿方法训练
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考题 ()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。 A、丢音B、换音C、错音D、不发音
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考题 五音是我国传统语音学术语，它是按什么的不同划分的()A、发音方法B、声带颤动与否C、发音原则D、发音部位
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考题 五音是我国传统语音学术语，它是按什么的不同划分A、发音方法B、声带颤动与否C、发音部位D、发音原则
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考题 发音启动属于A.发音训练 B.语音训练 C.构音器官训练 D.语言节奏训练 E.言语代偿方法训练
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考题 下列哪一项属于流畅度异常？（）A首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断B咬字不清，模仿发音时不够准确C发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确D声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声
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考题 （）语音刺激会使婴幼儿发音清晰，语言得以良好的发展。A、长期正确的B、短期正确的C、不断的D、多样的
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考题 语音产生的三个阶段依次是（）。A、感知——理解——发音；B、发音——理解——感知；C、发音——传递——感知；D、感知——传递——发音；E、接收——发音——传递。
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考题 列描述幼儿语音发展特点错误的是（）A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高B、幼儿的辨音能力先于发音能力C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音D、语音发展的飞跃期是5-6岁
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考题 两个女高音分别唱同一首歌曲，听起来各有特色，这主要是由于她们发音时（）。A、音调不同B、响度不同C、耳朵感受声强不同D、音品不同
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考题 下列各项属于流畅度异常的是（） A、首音难发，语音连续重复B、咬字不清，模仿发音时不够准确C、咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快D、拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确
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考题 下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B、能比较稳定性地、正确地叫爸爸C、评价他人的发音，追求自己发音准确D、意识到同音字有不同意义
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考题 （）是发音的动力站，（）是发音的共鸣器，（）是语音的主要发音体。
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考题 “歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用（）的发音方法，而后者使用（）的发音方法。
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考题 以下属于语音教学方法的是（）。A、联想法B、夸张发音C、归纳法
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考题 发音不同是由于（）。A、发音体不同B、发音方法不同C、共鸣器形状不同D、舌位前后不同
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考题 填空题“歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用（）的发音方法，而后者使用（）的发音方法。
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考题 多选题我国幼儿语音发展的特点（）A幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降B3-4岁为语音发展的飞跃期C对韵母发音的正确率高于声母D语音意识逐渐发展起来
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考题 单选题下列各项属于流畅度异常的是（）A 首音难发，语音连续重复B 咬字不清，模仿发音时不够准确C 咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快D 拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确
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考题 单选题以下属于语音教学方法的是（）。A 联想法B 夸张发音C 归纳法
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考题 单选题下列哪一项属于流畅度异常？（）A 首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断B 咬字不清，模仿发音时不够准确C 发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确D 声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声
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考题 单选题发音启动属于（）A 发音训练B 语音训练C 构音器官训练D 语言节奏训练E 言语代偿方法训练
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考题 单选题由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（）。A 声调错误B 口吃C 替代音D 歪曲音
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考题 单选题发音不同是由于（）。A 发音体不同B 发音方法不同C 共鸣器形状不同D 舌位前后不同
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考题 填空题（）是发音的动力站，（）是发音的共鸣器，（）是语音的主要发音体。
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考题 单选题语音产生的三个阶段依次是（）。A 感知——理解——发音；B 发音——理解——感知；C 发音——传递——感知；D 感知——传递——发音；E 接收——发音——传递。
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