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日本公务员的研修方式有()。

  • A、行政研修
  • B、地方机关职员研修
  • C、研修指导者研修
  • D、行政官员出国研究员制度
  • E、行政官国内研究员制度

参考答案

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考题 关于教师的混合研修的表述有误的是()?A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、就是多种形式的研修的简单相加C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

考题 关于教师的混合研修的表述正确的是()?A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、是多种研修方式的整合C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

考题 单选题关于教师的混合研修的表述有误的是()?A 包括集中面授、远程培训、网络研修社区B 就是多种形式的研修的简单相加C 是一种新型的教师研修模式D 是传统的培训方式的转变

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考题 多选题校本研修的评价方式是多元的综合性评价。常见的评价方式主要有:()。A研修活动现场观摩B文本音像资料分析C教师座谈D学生座谈

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考题 单选题日本的指导主事属于()身份。A 国家公务员B 政府公务员C 地方公务员D 教育公务员

考题 多选题日本公务员的研修方式有()。A行政研修B地方机关职员研修C研修指导者研修D行政官员出国研究员制度E行政官国内研究员制度

考题 单选题研修生是指以()为目的在日本居留的外国人。A 学习专门技术、技能或知识B 就业C 定居D 见习

考题 单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中教师参与学校的案例教学活动属于(  )。A 一种个体研修的学习方式B 一种群体研修的学习方式C 一种网络研修的学习方式D 一种专业引领的研修方式

考题 问答题校本研修的内容有哪些?

考题 单选题江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为( )A 不恰当,自我学习是权宜之计B 不恰当。学习方式应该多元化C 恰当,自我学习优于校木研修D 恰当。校本研修理论价值不大