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实质教育论的主要代表人物是（）。

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考题 下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．A．形式教育论是以官能心理学为基础的B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4
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考题 实质教育论的主要代表人物是______和______。
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考题 教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是向学生传授_________ 、__________ 。
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考题 实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
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考题 裴斯泰洛齐是（ ）的代表人物。 A.形式教育论 B.实质教育论 C.教师中心论 D.学生中心论
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考题 实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。 （ ）
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考题 与实质教育论对立的 是（ ）。
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考题 在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。A.传统教育论 B.现代教育论 C.形式教育论 D.实质教育论
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考题 请简述形式教育论和实质教育论的异同。
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考题 形式教育论与实质教育论
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考题 下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。A斯宾塞B洛克C皮亚杰D尼尔·诺丁斯
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考题 在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
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考题 实质教育论认为教学的主要任务是：（）。
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考题 （）是自然主义教育目的论的主要代表人物：A、罗素B、洪堡C、卢梭D、沛•西能
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考题 主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
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考题 在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。
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考题 利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。
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考题 孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。
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考题 单选题主张教育生物起源论的主要代表人物是（）A 孟禄B 利托尔诺C 皮亚杰D 洛克
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考题 判断题在外国教育史上，洛克是实质训练论的代表人物。A 对B 错
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考题 填空题实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。
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考题 填空题实质教育论认为教学的主要任务是：（）。
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考题 填空题实质教育论的主要代表人物是（）。
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考题 填空题实质教育论的主要代表人物是（）和（）。
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考题 填空题（）是教育万能论的代表人物。
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