考题
下列句子中的“饭”,当动词“吃”讲的是()。
A、饭疏食，饮水B、父时为将,身所奉饭者以十数C、毋抟饭D、共饭不泽手
考题
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
考题
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 群臣后应者，臣请剑斩之。
考题
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若弗与，则请除之，无生民心。
考题
说明下列句中的词类活用并说明其意义。 以如司农治事堂，栖之梁木上。
考题
说明下列句中的词类活用并说明其意义。 既而与为公介，倒戟以御公徒而免之。
考题
说明下列句中的词类活用并说明其意义。 秦数败赵军，赵军固壁不战。
考题
“既来之，则安之。”，说明句中的词类活用并说明其意义。
考题
说明句中的词类活用现象
因人之力而敝之，不仁。
考题
说明句中的词类活用现象越国以鄙远，君知其难也。
考题
说明句中的词类活用现象
孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
考题
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。
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问答题“宦官惧其毁己，皆共目之。”，说明句中的词类活用并说明其意义。
考题
问答题说明下列句中的词类活用并说明其意义。 秦数败赵军，赵军固壁不战。
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问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若弗与，则请除之，无生民心。
考题
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
考题
问答题说明句中的词类活用现象越国以鄙远，君知其难也。
考题
问答题说明句中的词类活用现象
孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
考题
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 群臣后应者，臣请剑斩之。
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问答题说明下列句中的词类活用并说明其意义。 晋灵公不君，厚敛以雕墙。
考题
问答题“既来之，则安之。”，说明句中的词类活用并说明其意义。
考题
问答题请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。 不如吾闻而药之也。
考题
问答题说明下列句中的词类活用并说明其意义。 既而与为公介，倒戟以御公徒而免之。
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问答题说明下列句中的词类活用并说明其意义。 可以为富安天下，而直为此廪廪也。窃为陛下惜之。
考题
问答题说明下列句中的词类活用并说明其意义。 身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。
