考题
在人们正常的语言交往活动(听、说、读、写)中,说的时间占最多,这说明说在人们交往中占据非常重要的地位。()
此题为判断题(对，错)。
考题
地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力。语言智力高的人通常能充分利用语言的一些特点达到自己的目的。()
考题
使用着各种语言的人们,或说、或听、或写、或读,这些说、听、读、写的活动,就是作为交际过程的语言,具有很明显的个体性和多变性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。A对B错
考题
地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。A对B错
考题
为什么能够听和说一种语言不等于真正掌握这种语言？
考题
具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）A、渗透的语言教育活动B、日常语言教育活动C、基本语言教育活动D、专业语言教育活动
考题
地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
考题
在人们日常的语言交往活动中，听说读写所占时间，最长的是（）。A、听B、说C、读D、写
考题
学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
考题
语言领域中，听与说的目标（）。A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事看图书
考题
语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。A、听、说B、读、说C、读、写
考题
人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民由农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？
考题
我们说沟通的方式有语言和肢体语言两种，语言更擅长沟通的是（），肢体语言更善于沟通的则是人与人之间的（）。
考题
“我们和敌人没有共同的语言。”这是不是说语言有阶级性？
考题
以音和义结合而成，以听和说为传播方式的有声语言是（）。A、辅助语言B、书面语言C、口头语言D、态势语言
考题
农民有农民的语言，地主有地主的语言，这是不是说语言有阶级性？
考题
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
考题
判断题地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。A
对B
错
考题
单选题以音和义结合而成，以听和说为传播方式的有声语言是（）。A
辅助语言B
书面语言C
口头语言D
态势语言
考题
问答题“我们和敌人没有共同的语言。”这是不是说语言有阶级性？
考题
多选题语言领域中，听与说的目标（）。A认真听并能听懂常用语言B愿意讲话并能清楚地表达C具有文明的语言习惯D喜欢听故事看图书
考题
判断题我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。A
对B
错
考题
单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（ ）。A
听、说、读、写B
听、说、读、写、译C
语素、词汇、句子D
语音、词汇、语法
考题
问答题农民有农民的语言，地主有地主的语言，这是不是说语言有阶级性？
考题
问答题人们平时常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工人有工人的语言，农民由农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？