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人在认识事物或活动过程中,能够自觉地()和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为()。
参考答案
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考题
自制力是指()
A、人对突发情况的适应、应付能力B、透过多变的事物或现象,可以迅速分析,做出判断,果断地提出解决问题的具体方案。C、人们对个人认知、情感、行为的动机与相互关系的透彻分析D、人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。
考题
教师职业道德具有多方面的职能,包括认知职能、调节职能和教育激励职能等。其中教育激励职能是指师德能够()。A.使教师认识到自己应尽的责任与义务B.帮助教师了解自己,选择正确的行为和道路C.协调教育过程中的各种关系D.唤起教师的自觉性、积极性和创造性
考题
人在认识客观世界时,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,叫做( )。A.意志过程B.行动过程C.认知过程D.情绪过程
考题
性格的态度特征主要是指()A、人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征B、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征C、在处理各种社会关系方面的性格特征D、人在认知过程中的性格特征
考题
人在认识客观世界时,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,叫做()。A、意志过程B、行动过程C、认知过程D、情绪过程
考题
单选题性格的态度特征主要是指()A
人在情绪活动时在强度、稳定性、持续性和主导心境等方面表现出来的性格特征B
人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征C
在处理各种社会关系方面的性格特征D
人在认知过程中的性格特征
考题
填空题认识过程中的____在幼儿的认识活动中表现非常突出,特别是表现于幼儿的注意、记忆和想像等心理活动之中。他们往往不能自觉地或专门地去记住一些东西,而是在他们感兴趣的活动中不知不觉地记住。
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