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填空题
认识过程中的____在幼儿的认识活动中表现非常突出,特别是表现于幼儿的注意、记忆和想像等心理活动之中。他们往往不能自觉地或专门地去记住一些东西,而是在他们感兴趣的活动中不知不觉地记住。

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考题 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()

考题 在认识过程中,能使人的感受性提高,思维清晰,情绪高涨的心理活动是。A. 思维B. 想象C. 注意D. 记忆

考题 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A.认识他人B.认识自己C.认识的发展D.幼儿的心理需要

考题 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的.教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(  )使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平 B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验

考题 在幼儿艺术活动中,教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( )。 A.认识水平 B.情感体验 C.创造性思维 D.审美经验

考题 通过(),人的认识从感性认识进入到理性认识。A、思维B、注意C、想像D、记忆

考题 教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题()A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣B、在幼儿操作的过程中,要给他们足够的时间和空间C、对于幼儿在活动中获得的经验,可通过提问,组织幼儿讨论,使其系统D、对于幼儿在活动中获得的经验,应帮助他们归纳、整理

考题 下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求的是()。A、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,探究欲望B、社会学习往往融合在各种学习活动中,并渗透于幼儿一日生活的各个环节C、语言学习具有个别化的特点,教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D、幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现,教师应把艺术教育变成机械的技能训练

考题 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要

考题 ()是幼儿认识活动的开端和基础。A、记忆B、思维C、感知觉D、想象

考题 下列判断幼儿心理活动是否正常,正确的是()。A、看幼儿的某一行为表现B、看幼儿偶尔的行为表现C、多方面地观察、调查和分析比较D、轻易下结论

考题 人在认识事物或活动过程中,能够自觉地()和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为()。

考题 在游戏活动以外的其它活动之中,幼儿()水平则表现的非常低。A、有意想象B、无意想象C、意义想象D、理解想象

考题 幼儿心理的一般特点表现在()。A、认识活动的具体形象性B、思维已经摆脱直觉行动性C、心理活动和行为的无意性D、开始形成最初的个性倾向

考题 通过观察幼儿在日常活动、游戏以及学习中的表现,遇到困难时的反应,与他人交往的特点等,可以对幼儿的()等有一个较为完整的认识。A、性格B、能力C、自我意识D、兴趣

考题 影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有()A、智力B、活动C、语言D、注意

考题 单选题在认识过程中,能使人的感受性提高,思维清晰,情绪高涨的心理活动是。()A 思维B 想象C 注意D 记忆

考题 多选题幼儿心理的一般特点表现在()。A认识活动的具体形象性B思维已经摆脱直觉行动性C心理活动和行为的无意性D开始形成最初的个性倾向

考题 单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。A 认识水平B 情感体验C 创造思维D 审美经验

考题 单选题教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。A 认识水平B 情感体验C 创造思维D 审美经验

考题 多选题教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题()A应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣B在幼儿操作的过程中,要给他们足够的时间和空间C对于幼儿在活动中获得的经验,可通过提问,组织幼儿讨论,使其系统D对于幼儿在活动中获得的经验,应帮助他们归纳、整理

考题 填空题人在认识事物或活动过程中,能够自觉地()和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为()。

考题 填空题人在认识事物或活动过程中,能够自觉地控制和调节自己的行为,通过努力而达到预定的目的,心理学上将这种心理活动称为____。

考题 多选题影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有()A智力B活动C语言D注意

考题 单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。A 认识水平B 情感体验C 创造性思维D 审美经验

考题 单选题下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求的是()。A 幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,探究欲望B 社会学习往往融合在各种学习活动中,并渗透于幼儿一日生活的各个环节C 语言学习具有个别化的特点,教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈D 幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现,教师应把艺术教育变成机械的技能训练