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儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。

  • A、伙伴
  • B、环境
  • C、教师
  • D、玩具

参考答案

更多 “儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。A、伙伴B、环境C、教师D、玩具” 相关考题
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考题 在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。
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考题 构建基于网点的更加丰富多样的本地生活服务场景，使网点、周边商家及消费者之间实现更加紧密的连接，成为互惠互利的合作伙伴。
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考题 多选题维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）A游戏促进儿童语言能力的发展B游戏促进儿童表征思维能力的发展C游戏促进儿童意志行动的发展D游戏促进儿童想象能力的发展E游戏促进儿童动作灵活性的发展
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考题 单选题老年人由于经验丰富，阅历广泛多数老年人的信念是（）。A 更加错误B 更加稳定C 更加模糊D 更加动摇
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考题 单选题儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。A 伙伴B 环境C 教师D 玩具
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考题 多选题游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。A游戏促进了感知能力的提高B游戏促进了思维能力的提高C游戏促进了语言能力的提高D游戏促进了想象力的提高
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考题 判断题构建基于网点的更加丰富多样的本地生活服务场景，使网点、周边商家及消费者之间实现更加紧密的连接，成为互惠互利的合作伙伴。A 对B 错
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考题 判断题因为儿童的想象力丰富，思维无需借助具体形象。A 对B 错
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