考题
语言获得的强化理论的代表人物是()。A：皮亚杰B：维果茨基C：乔姆斯基D：斯金纳
考题
坚持游戏的()本质,是维果茨基游戏理论的典型特征。
A.本能性B.社会性C.历史性D.文化性
考题
认知发展学派游戏理论的代表人物是：A、皮亚杰B、弗洛伊德C、格鲁斯D、艾里康宁
考题
“精力过剩论”的代表人物是()。A.维果斯基
B.斯宾塞
C.皮亚杰
D.格鲁斯
考题
下列是联结理论的主要代表人物的有（ ）。
A.桑代克 B.维果茨基
C.斯金纳 D.冯特
E.巴甫洛夫
考题
心理发展观中持连续论的代表者有( )
A.埃里克森
B.华生
C.皮亚杰
D.维果茨基 E．弗洛伊德
考题
社会建构主义的代表人物是（ ）
A.斯特菲
B.冯·格拉塞斯菲尔德
C.鲍尔斯菲尔德
D.维果茨基
考题
需要层次论的代表人物是（ ）
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.马斯洛
考题
在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、霍尔D、蒙台梭利
考题
建构主义学习理论的代表人物是（）A、赫尔巴特B、斯金纳C、维果茨基D、洛克
考题
在游戏理论中提出“最近发展区”思想的是（）A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、维果茨基
考题
提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）A、维果茨基B、皮亚杰C、罗伯茨D、桑代克
考题
认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、斯宾塞D、敦代克
考题
认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。A、霍尔B、格鲁斯C、柏屈克D、席勒
考题
游戏的社会性本质观的代表人物有（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、霍尔D、格鲁斯E、艾里康宁
考题
经典游戏理论的代表人物有（）A、斯宾塞B、格鲁斯C、霍尔D、弗洛伊德
考题
单选题“认知失调”的提出者是（）。A
南丁格尔B
费斯汀格C
维戈茨基D
鲁利亚
考题
单选题认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。A
霍尔B
格鲁斯C
柏屈克D
席勒
考题
单选题认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是（）。A
霍尔B
格鲁斯C
斯宾塞D
敦代克
考题
单选题建构主义学习理论的代表人物是（）A
赫尔巴特B
斯金纳C
维果茨基D
洛克
考题
单选题在游戏理论中提出“最近发展区”思想的是（）A
弗洛伊德B
埃里克森C
皮亚杰D
维果茨基
考题
多选题游戏的社会性本质观的代表人物有（）A弗洛伊德B维果茨基C霍尔D格鲁斯E艾里康宁
考题
单选题在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）A
皮亚杰B
维果茨基C
霍尔D
蒙台梭利
考题
多选题经典游戏理论的代表人物有（）。A斯宾塞B格鲁斯C霍尔D弗洛伊德
