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职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。

  • A、初级；高级
  • B、理论；操作
  • C、熟悉；熟练
  • D、学习；社会实践

参考答案

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考题 党在过渡时期总路线中的“过渡”是() A、从旧民主主义到新民主主义的过渡B、从新民主主义到社会主义的过渡C、从社会主义革命到社会主义建设的过渡D、从社会主义初级阶段到高级阶段的过渡
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考题 根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: () A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段
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考题 数学操作技能的第二阶段学习心理过程是()。A、动作的熟练阶段B、动作的定向阶段C、动作的整合阶段D、动作的分解阶段
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考题 技能学习的过程包括（　　）A 、 定向阶段 B 、 分解阶段 C 、 定位阶段 D 、 熟练阶段 E 、 应用阶段
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考题 （　　）是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础 A.定向 B.模仿 C.熟练 D.整合
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考题 汽车驾驶教学高级阶段中，不仅要检查、验收低级阶段的教学质量，而且要增加新的练习项目和提高（）。A、认识程度B、熟练程度C、理论水平D、操作水平
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考题 综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。A、教学设计阶段B、教学准备阶段C、教学实施阶段D、教学评价阶段
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考题 大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。
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考题 给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）A、输出阶段B、操作阶段C、相互作用阶段D、输入阶段
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考题 数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
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考题 学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）A、动作定向阶段B、动作整合阶段C、动作分解阶段D、动作熟练阶段
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考题 一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作（）。A、熟练阶段B、整合阶段C、模仿阶段D、定向阶段E、学习阶段
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考题 孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"D、教学从"关注学科"转向"关注人"
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考题 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段
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考题 下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是（）A、选择阶段B、领会阶段C、熟练阶段D、应用阶段
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考题 共产主义社会的两个阶段是指（）A、社会主义社会和共产主义社会B、过渡阶段和社会主义社会C、社会主义初级阶段和高级阶段D、共产主义社会初级阶段和高级阶段
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考题 汽车驾驶教学高级阶段是在低级阶段教学的基础上进行的，要求学员进一步巩固、熟练和提高低级阶段学到的操作技能。
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考题 单选题给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）A 输出阶段B 操作阶段C 相互作用阶段D 输入阶段
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考题 判断题大学教学属于教学活动的高端阶段，具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。A 对B 错
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考题 单选题(2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”A ②③④B ①②④C ③④D ①②③④
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考题 单选题学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）A 动作定向阶段B 动作整合阶段C 动作分解阶段D 动作熟练阶段
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考题 单选题以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革( )（易混）A 从关注学科转向关注人B 从重理论学习转向重实践操作C 从教会学生知识转向教会学生学习D 从以教育者为中心转向以学习者为中心
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考题 单选题下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是（）A 选择阶段B 领会阶段C 熟练阶段D 应用阶段
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考题 单选题职业教育的教学过程是引领学生从（）阶段转向（）阶段的过渡。A 初级；高级B 理论；操作C 熟悉；熟练D 学习；社会实践
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考题 多选题综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。A教学设计阶段B教学准备阶段C教学实施阶段D教学评价阶段
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考题 单选题在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A 定向阶段B 模仿阶段C 熟练阶段D 整合阶段
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考题 多选题一般来说，操作技能的形成过程可以分成操作（）。A熟练阶段B整合阶段C模仿阶段D定向阶段E学习阶段
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