考题
归因训练的基本步骤是()。
A、了解学生的归因倾向B、让学生进行某种活动，并取得成败体验C、让学生对自己的成败进行归因D、引导学生进行积极的归因
考题
当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因？
考题
试论述成败归因理论，并联系小学教学实际，谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。
考题
归因训练的基本步骤有()。A.让学生进行某种活动并取得成败体验B.了解学生的归因倾向C.引导学生进行积极的归因D.让学生对自己的成败进行归因
考题
归因训练中,将失败归因于任务太难,是()。
A、消极归因B、积极归因C、内归因D、外归因
考题
结合教学实际，试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
考题
4 7 ． 结合教学实际， 试述如何根据韦纳的三维归因理论指导学生进行积极的归因。
考题
创设、选择与比赛条件相同或相似的情境进行训练，这种训练方法称之为( )
A．归因训练法
B．抗干扰训练法
C．模拟训练法
D．现象训练法
考题
简述归因方式对学习动机的影响以及如何进行积极的归因训练。
考题
什么是归因训练？在体育运动中，归因训练的主要目的是什么？
考题
教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法（）A、对学生考试成绩进行三维归因B、运用自然“镇静剂”C、冥想训练D、音乐放松训练
考题
不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？
考题
创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A、归因训练法B、抗干扰训练法C、模拟训练法D、表象训练法
考题
积极归因训练包含的内容是（）。A、运气归因B、情绪归因C、努力归因D、现实归因
考题
归因训练的方式包括（）A、 集体归因训练B、 个别归因训练C、 自我归因D、 他人归因
考题
归因训练一般分为四个阶段，分别是（）A、了解学生归因倾向B、分析他人成败原因C、创设情境，使学生获得成功D、学生进行成败归因训练E、引导学生建立积极归因模式
考题
多选题归因训练的基本步骤是（）。A了解学生的归因倾向B让学生进行某种活动，并取得成败体验C让学生对自己的成败进行归因D引导学生进行积极的归因
考题
问答题什么是归因训练？在体育运动中，归因训练的主要目的是什么？
考题
问答题运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及各种归因方式的影响。
考题
问答题不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？
考题
多选题积极归因训练包含的内容是（）。A运气归因B情绪归因C努力归因D现实归因
考题
单选题创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A
归因训练法B
抗干扰训练法C
模拟训练法D
表象训练法
考题
问答题根据归因理论，分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高自身的成绩。
