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数学思维方式的五个重要环节:观察-抽象-探索-猜测-论证。


参考答案

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考题 数学直觉思维包括()表现形式。 A、数学抽象B、数学直觉C、数学概括D、数学灵感

考题 数学的认识价值主要表现在()A、锻炼思维的体操和科学抽象的工具B、锻炼思维的体操和计算的工具C、锻炼思维的体操、辩证的工具和表现方式D、抽象的工具、辩证的工具和表现方式

考题 学生运用数学符号进行数学运算,这属于()A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维

考题 在广告创意思维类型中,借助概念、判断、推理等抽象形式来反映现象的一种概括性、论证性的思维活动称为()A形象思维B抽象思维C直觉思维D灵感思维

考题 数学抽象是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。

考题 论证成立的最基本条件是()A、观察B、猜测C、假设D、分析

考题 沿着不同的方向探索问题答案的思维叫做()。A、形象思维B、抽象思维C、辐合思维D、发散思维

考题 POP广告设计的创意方法步骤是()A、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-完善创意-突发灵感B、观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意C、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意D、收集原始资料-放任思维-突发灵感-完善创意-观察、探索资料

考题 根据思维探索答案的方向,可把思维分为()A、动作思维与形象思维B、形象思维与抽象思维C、集中思维与发散思维D、常规思维与创造思维

考题 多重障碍儿童(尤其是脑损伤的儿童)的()能力较差,他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。A、数学B、语言C、知觉动作D、抽象思维

考题 计算思维的本质是对求解问题的抽象和实现问题处理的自动化。如果说,数学思维是“抽象和关系”,那么计算思维则是“状态和过程”。

考题 数学思维的一般方法包括()。A、观察与实验B、分析与综合C、比较与分类D、抽象与概括E、归纳与演绎

考题 以下哪一个不是数学思维的组成成分:()A、逻辑思维B、形象思维C、创新思维D、抽象思维

考题 早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()。A、抽象思维能力B、掌握数学知识C、基本的数学素养

考题 以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的()和理性思想,培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维

考题 学生运用数学符号进行数学运算,这属于()A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维

考题 学生通过多步的推理和论证解决数学难题,这属于()A、发散思维B、直觉思维C、分析思维D、侧向思维

考题 单选题沿着不同的方向探索问题答案的思维叫做()。A 形象思维B 抽象思维C 辐合思维D 发散思维

考题 单选题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……()A 智力B 抽象逻辑思维能力C 思维的抽象性和逻辑性D 思维能力

考题 单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 多选题数学思维的一般方法包括()。A观察与实验B分析与综合C比较与分类D抽象与概括E归纳与演绎

考题 多选题以下关于“抽象思维与形象思维”的表述,正确的是(  )。A抽象思维运用概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式B在艺术创作与欣赏中形象思维也常有抽象思维的伴随C在绘画造型艺术中,可以完全脱离抽象思维D形象思维在艺术活动中必须服从于抽象思维的规律E形象思维是艺术创作基本的和主要的思维方式

考题 多选题根据思维探索答案的方向,可以将思维分为(  )。A抽象思维B聚合思维C发散思维D分析思维

考题 多选题根据思维探索答案的方向不同,可分为()A聚合式思维B动作思维C发散式思维D形象思维E抽象思维

考题 单选题学生运用数学符号进行数学运算,这属于()A 动作思维B 形象思维C 抽象思维D 直觉思维

考题 判断题数学思维方式的五个重要环节:观察-抽象-探索-猜测-论证。A 对B 错