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数学思维的一般方法包括（）。

  • A、观察与实验
  • B、分析与综合
  • C、比较与分类
  • D、抽象与概括
  • E、归纳与演绎

参考答案

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考题 把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）。A．小学生数学思维的发展阶段B．数学思维活动的总体规律C．解决数学问题的方向D．数学思维品质
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考题 数学直觉思维包括()表现形式。 A、数学抽象B、数学直觉C、数学概括D、数学灵感
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考题 下面表述中不正确的是:() A、数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B、数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C、在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D、一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响
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考题 数学能力，包括：数学观察力、数学记忆力、空间想象力、数学思维力、数学化能力。()
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考题 无论是具象思维、抽象思维,还是发散思维、逆向思维,教师在引导学生时必须要明确培养的目的,让学生清楚自己要解决的问题是什么,这种问题有什么规律,应该采用哪一种思维方法。这表明()。 A.数学思维的培养需要有创新性B.数学思维的培养需要有目的性C.数学思维的培养需要有灵活性D.数学思维的培养需要有组织性
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考题 ()反映了数学逻辑思维的确定性。 A、数学概念B、数学判断C、数学推理D、数学方法
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考题 根据《普通高中数学课程标准(实验)》,“推理与证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.推理一般包括合情推理和().合情推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等)、实验和实践的结果,以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程.()、()是合情推理常用的思维方法.
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考题 一般数学思维、类比思维、定量思维等都属于什么类型什么思维() A、封闭性思维B、集中思维C、形象思维D、逻辑思维
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考题 数学分析法指包括（ ）等建立在数学手段基础上的定量化分析技术。A．系统分析B．线性分析C．统筹方法D．逻辑思维E．数学模型
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考题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是()。A.创造思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.直觉思维
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考题 小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。
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考题 信息管理学研究的一般科学方法分为两大类，即经验认识方法与理论思维方法，具体包括系统方法、（）。A、运筹学B、数学与统计C、技术实验D、系统工程
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考题 数学命题学习中并列学习所采用的思维方法主要是（）
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考题 学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）A、将具体的问题归结为模式化的数学问题B、用数学的方法寻求解决问题的方法C、具体形象思维逐渐取代直觉行动思维D、抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维
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考题 数学建模的思维过程包括（）。A、对现实问题进行数学抽象B、构建数学模型C、用数学语言表达问题D、用数学知识和方法解决问题
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考题 数学思维能力的类型包括（）。A、逻辑思维能力B、形象思维能力C、定势思维能力D、直觉思维能力
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考题 数学思维的结构主要有（）。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价
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考题 把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
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考题 推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。A、不完全归纳B、类比C、合情
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考题 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。A、创造思维B、聚合思维C、发散思维D、直觉思维
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考题 单选题学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）A 将具体的问题归结为模式化的数学问题B 用数学的方法寻求解决问题的方法C 具体形象思维逐渐取代直觉行动思维D 抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维
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考题 多选题数学思维的一般方法包括（）。A观察与实验B分析与综合C比较与分类D抽象与概括E归纳与演绎
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考题 单选题推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。A 不完全归纳B 类比C 合情
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考题 多选题数学思维的结构主要有（）。A数学思维的材料和结果B数学思维基本方法C数学思维基本形式D数学思维的品质E数学思维的评价
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考题 单选题教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。A 创造思维B 聚合思维C 发散思维D 直觉思维
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考题 多选题数学思维能力的类型包括（）。A逻辑思维能力B形象思维能力C定势思维能力D直觉思维能力
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考题 单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A 小学生数学思维的发展阶段B 数学思维活动的总体水平C 解决数学问题的方向D 数学思维品质
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