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只要有了多件的教育教学经验和技能,自然也就形成了教育机智。


参考答案

更多 “只要有了多件的教育教学经验和技能,自然也就形成了教育机智。” 相关考题
考题 教育学的研究对象是( )A. 教学现象和教育问题B. 教育问题和教育方针C. 教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验

考题 要改变人的自然禀赋和能力,使其获得一定的技能和技巧,成为现实的劳动力,就要有一定的教育或训练,这体现了教育的()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

考题 教育机智形成的条件是()。A.有强烈的责任感B.要热爱学生C.要了解学生D.要有丰富的知识、经验E.要有良好的心理品质

考题 完成教育任务的能力是()。A.扎实的教育技能B.与家长沟通的能力C.学习和反思的能力D.观察和了解幼儿的能力E.教育机智

考题 有了人类就产生了教育,也就形成了教育学。

考题 孟子说:“征于色,发于声,而后喻。”这是在强调教师的( ) A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智

考题 大学教师的教育能力包括( )。A.教育机智 B.教学能力 C.教育科研能力 D.班级管理能力

考题 教师在教育教学过程中,在与幼儿相处的复杂而多样的关系中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理的称为()。A、教育B、机智C、教育机智D、非教育机智

考题 英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“()”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。

考题 教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分为有形()技术和无形()技术两大类。

考题 职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育的教学目标应该以()为本位。A、能力B、技能C、操作D、经验

考题 在质量管理体系中人员的能力,应从以下()方面体现和评价。A、教育、培训、经历B、教育、培训、经验C、培训、技能、意识D、教育、技能、经验

考题 课堂教学中的教育机智通常表现在()、()、()、()。

考题 环境教育教师必须具备的职业技能素质包括()、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。

考题 教师职业技能的核心内容是()。A、教育能力B、教育技能C、教学能力D、教学技能

考题 教师劳动的创造性,首先表现在()A、对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B、因材施教上C、教师的教育机智上D、多媒体教学上

考题 进入奴隶社会以后,生产劳动经验、知识、技能的传授也就由学校教育来完成了。

考题 教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现,它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中,不构成教师教育机智的选项是()A、丰富的想象力B、敏锐的观察力C、迅速的判断力D、果断的应变力

考题 高校教师应具备的专业技能包括()。A、教育认识能力B、教育实践能力C、教学演讲能力D、教育机智能力

考题 判断题进入奴隶社会以后,生产劳动经验、知识、技能的传授也就由学校教育来完成了。A 对B 错

考题 问答题教师运用教育机智处理教育教学问题时应注意哪些?

考题 判断题只要有了多件的教育教学经验和技能,自然也就形成了教育机智。A 对B 错

考题 问答题只要有了多件的教育教学经验和技能,自然也就形成了教育机智。

考题 单选题在质量管理体系中人员的能力,应从以下()方面体现和评价。A 教育、培训、经历B 教育、培训、经验C 培训、技能、意识D 教育、技能、经验

考题 判断题有了人类就产生了教育,也就形成了教育学。( )A 对B 错

考题 单选题职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育的教学目标应该以()为本位。A 能力B 技能C 操作D 经验

考题 填空题环境教育教师必须具备的职业技能素质包括()、组织教学活动的技能和现代教育技术技能。