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判断题
进入奴隶社会以后，生产劳动经验、知识、技能的传授也就由学校教育来完成了。
A

对

B

错

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考题 奴隶社会学校教育的主要内容是典章制度教育和（）A、武功之学B、生产劳动教育C、艺术教育D、礼乐教育
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考题 开发主要是指管理开发，指一切通过（）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。A、传授观念B、传授技能C、传授知识D、传授经验
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考题 职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
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考题 从广义上说，凡是能把（）等传授给别人的人都可称为教师。A、知识B、经验C、技能D、技术
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考题 进入奴隶社会以后，生产劳动经验、知识、技能的传授也就由学校教育来完成了。
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考题 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程
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考题 填空题职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
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考题 判断题职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。A 对B 错
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考题 单选题学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会
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考题 单选题开发主要是指管理开发，指一切通过（）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。A 传授观念B 传授技能C 传授知识D 传授经验
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考题 单选题学校教育与生产劳动相脱离，是从( )时期开始的。A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会
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考题 单选题科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（）。A 科学实验B 社会经验C 生产劳动D 学校教育
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考题 单选题奴隶社会学校教育的主要内容是典章制度教育和（）A 武功之学B 生产劳动教育C 艺术教育D 礼乐教育
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考题 单选题职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科传承知识为本位，培训则主要以（）。A 传授工作规范为中心B 传授工作技能为中心C 传授工作经验为中心D 传授知识和职业态度为中心
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考题 多选题从广义上说，凡是能把（）等传授给别人的人都可称为教师。A知识B经验C技能D技术
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