考题
专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的(),也是职业教育主动服务、适应经济社会发展的()
A、重要工作B、基础工作C、一般环节D、关键环节
考题
职业教育培养目标明确了通过职业教育,要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范()
此题为判断题(对，错)。
考题
职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。
考题
职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生掌握特定职业岗位理论知识要素为宗旨。
考题
专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的（）。A、重要工作B、基础工作C、一般环节D、关键环节
考题
职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
考题
职业教育要坚持以（）的理念，进一步认识“职业教育的对象是人，职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。A、以人为本B、育人为本C、以服务特色人才培养为本D、以服务职业教育为本
考题
职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。A、规格B、规范C、数量D、质量
考题
职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。
考题
职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
考题
职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A、出发点B、目标地C、方向D、基础
考题
职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。
考题
设计科学合理的职业教育培养目标体系的依据是什么？
考题
能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。
考题
判断题职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。A
对B
错
考题
判断题职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生掌握特定职业岗位理论知识要素为宗旨。A
对B
错
考题
单选题职业教育要坚持以（）的理念，进一步认识“职业教育的对象是人，职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。A
以人为本B
育人为本C
以服务特色人才培养为本D
以服务职业教育为本
考题
问答题设计科学合理的职业教育培养目标体系的依据是什么？
考题
多选题职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。A规格B规范C数量D质量
考题
判断题职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。A
对B
错
考题
填空题能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。
考题
单选题职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A
能力B
技能C
操作D
经验
考题
单选题职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。A
出发点B
目标地C
方向D
基础
考题
单选题专业设置是职业教育实现培养目标和实施教学活动的（）。A
重要工作B
基础工作C
一般环节D
关键环节
