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在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。

  • A、感知运动阶段
  • B、前运算阶段
  • C、具体运算阶段
  • D、形式运算阶段

参考答案

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考题 根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性
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考题 据皮亚杰的认知发展理论,前运算思维的主要特点是()。 A、可逆性B、守恒性C、形象性D、互反性
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考题 皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（ ）。A．自我中心阶段B．成熟阶段C．权威阶段D．可逆性阶段E．公正阶段
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考题 在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()．A．感知一动作阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点有()。 A、片面性B、自我中心C、守恒性D、可逆性题
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考题 儿童的思维获得了内化性,可塑性,守恒性和整体性的特点,但是还不能对假设性问题进行逻辑思考,这现象出现在皮亚杰认知发展阶段理论的(). A具体运算期B形式运算阶段C感知运动阶段D前运算阶段
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考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 按照皮亚杰的观点，处于具体运算阶段的个体思维发展的特点包括（ ）。A.脱离自我中心性 B.可逆性 C.守恒性 D.演绎推理
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考题 按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括()。单选A.守恒性 B.脱自我中心性 C.泛灵论 D.可逆性
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考题 在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在（）。 A.感知－动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（ ）阶段。
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考题 根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
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考题 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
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考题 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
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考题 根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A、守恒性B、抽象思维C、思维可逆性D、逻辑推理
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考题 单选题在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）A 形式运算阶段B 感知运动阶段C 前运算阶段D 具体运算阶段
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考题 单选题儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。A 对B 错
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考题 单选题儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆性阶段D 公正阶段
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考题 单选题在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（　）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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