考题
情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是【 】A．理论线索B．从实践到理论的线索C．技术操作线索D．情境线索
考题
在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是()。A.皮亚杰的发生认识论B.布鲁纳的课程结构论C.科尔伯格的道德认识论D.布卢姆的教育评价理论E.洛克的白板论
考题
霍桑试验对行政管理学做出了较大的贡献,该研究成果处在行政管理学发展的()阶段。
A.传统理论发展阶段B.系统理论发展阶段C.行为理论发展阶段D.多元理论发展阶段
考题
以下属于当代激励理论的选项是()
A.马斯洛需求层次论B.XY理论C.期望理论D.赫兹伯格双因素理论
考题
在教育学发展阶段中，逐渐形成的理论派别有()．A．实验教育学B．实用主义教育学C．规范教育学D．文化教育学E．批判教育学
考题
( )兴起于20世纪70年代,是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。
A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学
考题
20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是( )
A.教育学的逻辑起点
B.教育的本质
C.教育的起源
D.教育史
考题
当代教育学发展的趋势是 （ ）A 、 教育学的研究模式呈现单一化
B 、 教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远
C 、 教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论
D 、 教育学研究的问题领域缩小
考题
在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ）A.赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因
考题
“最近发展区”属于以下理论中的（）。A社会文化理论B认知发展阶段理论C社会生态系统理论D精神分析理论
考题
在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（）。A、《爱弥儿》B、《普通教育学》C、《民本主义与教育》D、《大教学论》E、《教育漫话》
考题
人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
考题
以下哪些属于管理理论演变过成中的（）。A、古典决策理论B、行为决策理论C、古典管理理论D、当代决策理论
考题
美国当代最主要的道德教育理论是（）。A、社会学习论B、价值澄清道德教育理论C、模仿学习理论D、道德发展阶段论
考题
加入情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A、情境线索B、从实践到理论的线索C、理论线索D、技术操作线索
考题
情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A、理论线索B、从实践到理论的线索C、技术操作线索D、情境线索
考题
以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）A、属于教育经验的描述，缺少理论分析B、没有形成完整的体系C、没有提出教育学这一概念D、教育学被认为是一门科学或艺术
考题
下列选项中，不属于能力中心四个课程调研信息点的是：（）A、环境态度B、知识技能C、绩效关联D、理论成果
考题
多选题在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。A皮亚杰的发生认识论B布鲁纳的课程结构论C科尔伯格的道德认识论D布卢姆的教育评价理论E洛克的白板论
考题
多选题在以下教育理论著作中，标志着规范教育学建立的成果是（）。A《爱弥儿》B《普通教育学》C《民本主义与教育》D《大教学论》E《教育漫话》
考题
单选题以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是（）A
属于教育经验的描述，缺少理论分析B
没有形成完整的体系C
没有提出教育学这一概念D
教育学被认为是一门科学或艺术
考题
多选题以下选项中不属于内容型激励理论的是（ ）。A强化理论B期望理论CERG理论D公平理论E后天需要理论
考题
单选题情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A
理论线索B
从实践到理论的线索C
技术操作线索D
情境线索
考题
单选题加入情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）A
情境线索B
从实践到理论的线索C
理论线索D
技术操作线索
考题
多选题以下哪些属于管理理论演变过成中的（）。A古典决策理论B行为决策理论C古典管理理论D当代决策理论
考题
单选题“最近发展区”属于以下理论中的（）。A
社会文化理论B
认知发展阶段理论C
社会生态系统理论D
精神分析理论
考题
单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A
教育学萌芽阶段B
独立形态教育学的产生阶段C
教育学的多元化发展阶段D
教育学的成熟阶段
