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所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。
参考答案
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考题
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D.教师的教与学生的学的矛盾运动
考题
以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是()。A.教师中心、教材中心、课堂中心
B.教师中心、教材中心、经验中心
C.儿童中心、活动中心、经验中心
D.教师中心、活动中心、课堂中心
考题
关于儿童的心理经验与学科中所包含的逻辑经验的关系，下列判断中不正确的是（）。A、逻辑的经验是由心理的经验发展而来的B、二者是一个动手与动脑的关系C、同一生长过程的起点与终点D、逻辑白撞撞是运用抽象与慨括的手段，将心理的经验加以系统化、条理化的结果
考题
以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（）A、教师中心、教材中心、课堂中心B、教师中心、教材中心、经验中心C、儿童中心、活动中心、经验中心D、教师中心、活动中心、课堂中心
考题
在杜威看来，教学过程的实质在于（）。A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动
考题
填空题当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。
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