考题
掌握学习是由（ ）提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯
考题
范例教学法的代表人物是()。
A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆
考题
将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（ ）。A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫
考题
最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（ ）。A.布鲁纳
B.斯金纳
C.布卢姆
D.奥苏伯尔
考题
掌握学习的创始人是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅
考题
对程序教学贡献最大的是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.布卢姆 D.加涅
考题
程序教学的提出者是（ ）
A.华生 B.斯金纳 C.加涅 D.布卢姆
考题
提出“范例教学”主张的是（ ）
A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.瓦·根舍因
D.布卢姆
考题
掌握学习是由（ ）提出的。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
考题
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
考题
典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、加涅
考题
掌握学习模式的提出者（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、华生
考题
程序教学模式的代表人物是（）A、布卢姆B、斯金纳C、罗杰斯D、桑代克
考题
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。A、布卢姆B、布尔迪约C、斯金纳D、布鲁纳
考题
掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。A、布鲁纳B、布卢姆C、维果斯基D、斯金纳
考题
主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。A、布卢姆B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、斯金纳
考题
“非指导性教学”模式的创立者是（）。A、斯金纳B、赞可夫C、罗杰斯D、布鲁纳
考题
程序教学的创立者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、华生D、布卢姆
考题
掌握学习的创始人是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、布卢姆D、加涅
考题
单选题掌握学习模式的提出者（）A
布卢姆B
布鲁纳C
斯金纳D
华生
考题
单选题程序教学模式的代表人物是（）A
布卢姆B
斯金纳C
罗杰斯D
桑代克
考题
单选题主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。A
布卢姆B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
斯金纳
考题
单选题掌握学习是由（ ）提出的。A
布鲁纳B
斯金纳C
布卢姆D
艾里斯
考题
单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A
杜威B
斯金纳C
布鲁纳D
布卢姆
考题
单选题“非指导性教学”模式的创立者是（）。A
斯金纳B
赞可夫C
罗杰斯D
布鲁纳
考题
单选题程序教学的创立者是（）A
布鲁纳B
斯金纳C
华生D
布卢姆
考题
单选题“程序教学”模式是由谁推广发展的（）A
布卢姆B
布鲁纳C
斯金纳D
罗杰斯