考题
认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．布卢姆D．维果斯基
考题
提出“发现学习”的是（ ）。A.布鲁纳
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布卢姆
考题
掌握学习的创始人是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅
考题
对程序教学贡献最大的是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳
C.布卢姆 D.加涅
考题
提出掌握学习的心理学家是（ ）。
A.华生
B.杜威
C.加涅
D.布卢姆
考题
范例教学是（）提出的。A、加涅B、布卢姆C、布鲁纳D、克拉夫基
考题
教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A、布鲁诺B、布鲁纳C、布卢姆D、杜威
考题
“程序教学”模式是由谁推广发展的（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、罗杰斯
考题
“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
考题
掌握学习的代表人物是（）。A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、克拉夫基
考题
提出“发现学习”的是（）A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆
考题
掌握学习的创始人是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、布卢姆D、加涅
考题
极力提倡使用发现法的人是（）A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯
考题
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆
考题
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳
考题
提出掌握学习的心理学家是（）。A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆
考题
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔
考题
“现代课程理论之父”是（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
考题
单选题指导教学模式的代表人物是（）。A
布卢姆B
布鲁纳C
加涅D
克拉夫基
考题
单选题提出掌握学习的心理学家是（）。A
华生B
杜威C
加涅D
布卢姆
考题
单选题掌握学习的代表人物是（）。A
布卢姆B
布鲁纳C
加涅D
克拉夫基
考题
单选题（）提出的教学四阶段理论，然后其门徒戚勒和来因加工改造成为五段教学法。A
赫尔巴特B
杜威C
加涅D
布卢姆
考题
单选题提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A
布卢姆B
布鲁纳C
加涅D
奥苏贝尔
考题
单选题信息加工理论的代表人物是（）A
奥苏伯尔B
布卢姆C
加涅D
布鲁纳
考题
单选题教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A
布鲁诺B
布鲁纳C
布卢姆D
杜威
考题
单选题典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的（）。A
杜威B
布卢姆C
布鲁纳D
加涅
考题
单选题“程序教学”模式是由谁推广发展的（）A
布卢姆B
布鲁纳C
斯金纳D
罗杰斯
