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研究发现，动机水平与学习任务的难易程度有关，任务越难，最佳动机水平（）。
- A、越高
- B、适度
- C、越低
- D、较高
参考答案
更多 “研究发现，动机水平与学习任务的难易程度有关，任务越难，最佳动机水平（）。A、越高B、适度C、越低D、较高” 相关考题
考题
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
考题
下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（ ）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④
考题
关于动机与学习效率的关系,正确的有()。
A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
考题
动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
考题
根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 ， 下 列 说 法 中 错 误 的 是 【 】A ．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B ．任务越容易，最佳激起水平越低C ．任务难度中等，最佳激起水平适中D ．任务越困难，最佳激起水平越低
考题
关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
耶克斯-多德森定律，指各种活动都存在一个最佳的动机水平，动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。一般来说，在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。根据上述定义，下列情形符合耶克斯-多德森定律的是：A.越是面对难度大的任务，小超越是感到兴奋
B.不管任务难易，小强每天的工作积极性都很高
C.小军连续学习了12个小时，学习效率明显下降
D.小风很想在奥赛中获奖，反而没发挥出正常水平
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越低，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越高，学习效率越高
考题
关于“耶克斯一多德森定律”，下列说法正确的有（ ）(常考)A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度比较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
考题
下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是（）A、中等程度的动机的激发或唤起，对学习具有最佳的效果B、动机的最佳水平随任务性质不同而不同C、随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降趋势D、对于容易任务，较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
考题
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④
考题
单选题下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。A
学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好B
学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C
动机水平越高，学习效率也越好D
不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
考题
单选题下列关于需求与动机之间关系的描述不正确的是（）。A
动机是在需要的基础上产生的B
任务越难动机最佳水平越高C
需要转化为动机需要诱因的刺激D
需要转化为动机，需要必须有一定的强度。
考题
多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易，动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难，动机水平越高越好D学习动机强，学习积极性高，学习效果就好
考题
多选题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等B动机水平越高，学习效果越好C任务较难时，最佳动机激起水平较低D任务较容易时，最佳动机激活水平较高
考题
单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A
①②B
①④C
②③D
②④
考题
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A
动机越低，学习效率越高B
动机越高，学习效率越高C
任务难度不同，其最佳动机强度不同D
任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
多选题下列有关动机最佳水平的有关陈述正确的是（）A中等程度的动机的激发或唤起，对学习具有最佳的效果B动机的最佳水平随任务性质不同而不同C随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降趋势D对于容易任务，较低或中等程度的动机水平就能满足任务需求
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