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认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。

  • A、根本法则
  • B、基本路径
  • C、重要经历
  • D、唯一方法

参考答案

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考题 秦国郡守李冰为治理水患,倡导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害,旱灾交织的局面。这一事例说明()。A、人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些顾虑发生作用B、人们能够利用对事物规律的认识,指导自己的行动C、人们可以把成功经验作为行动的向导D、规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的

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考题 科学认识是人们对事物规律性的高度抽象,是对事物普遍的、规律性的认识和把握,属于高级认识层面。

考题 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准。是7.深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。

考题 ()是人们对客观事物及其规律的正确认识。A、理论B、经验C、科学D、真理

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考题 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准()

考题 判断题科学认识是人们对事物规律性的高度抽象,是对事物普遍的、规律性的认识和把握,属于高级认识层面。A 对B 错

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考题 多选题人们制造强大的火箭,克服地球引力,发射地球卫星,这说明()。A人们不仅可以认识规律,而且可以改造规律B规律是可以看得见、摸得着的浮现在事物表面的东西C规律虽然看不见、摸不着,但可以被人们所认识和利用D规律是客观的,是不以人的意志为转移的

考题 判断题认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而,引领学生探索事物的特点与规律,自然成为施教的目的和标准()A 对B 错

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考题 单选题秦国郡守李冰为治理水患,倡导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害,旱灾交织的局面。这一事例说明()。A 人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些顾虑发生作用B 人们能够利用对事物规律的认识,指导自己的行动C 人们可以把成功经验作为行动的向导D 规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的

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