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符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。
- A、以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造
- B、为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展
- C、坚持以启发式为指导思想
- D、尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
参考答案
更多 “符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。A、以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造B、为个体素质发展奠定较高起点，促进学生个性全面发展C、坚持以启发式为指导思想D、尊重学生的主体地位，把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位” 相关考题
考题
绩效目标的设定方法包括传统和参与式两种，以下对参与式目标的设定方法其错误理解是（）A、管理者是用目标去刺激下属而不是控制下属B、目标是“自上而下”和“自下而上”的双向转化过程C、目标是由上级设定具体的绩效目标，由上级和下级共同对目标的进展情况进行定期检查D、目标设定过程中，不但每一层的目标都与下一层的目标连接在一起，而且每个员工都有一个具体的个人绩效目标
考题
（）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。A、教学策略B、教学设计C、教学目标D、教学活动
考题
多选题以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。A素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”B素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生C素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差D“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
考题
单选题下列说法哪一个是不正确的（）A
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D
20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
考题
单选题绩效目标的设定方法包括传统和参与式两种，以下对参与式目标的设定方法其错误理解是（）A
管理者是用目标去刺激下属而不是控制下属B
目标是“自上而下”和“自下而上”的双向转化过程C
目标是由上级设定具体的绩效目标，由上级和下级共同对目标的进展情况进行定期检查D
目标设定过程中，不但每一层的目标都与下一层的目标连接在一起，而且每个员工都有一个具体的个人绩效目标
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