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幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力很差，培养出这种幼儿的学前儿童家长的教养方式是（）

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考题 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）。A．生理性需要B．情绪表达性需要C．自我调节性需要D．社会性需要
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考题 父母对孩子过度照顾,孩子会有()的表现。 A、冷酷B、反社会C、攻击性D、胆怯
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考题 反社会性人格障碍的特征有() A.行为不符合社会规范B.高度攻击性C.对人冷酷无情D.缺乏羞惭感
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考题 优秀的领导者表现突出的情感智力因素是（ ）。 A.自我情绪认识能力 B.情绪控制力 C.自我激励 D.认知他人情绪的能力 E.处理人际关系的能力
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考题 幼儿的情绪外露、易变、不稳定。
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考题 情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出（），有攻击性和退缩行为，容易（）分散。
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考题 下列不属于愤怒病人的心理行为表现的选项是（）A、易激惹B、自我控制力下降C、深感自己无助D、攻击性行为E、急躁
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考题 自我水平低者倾向于（）。A、选择富有挑战性的任务B、缺乏自信C、情绪饱满D、自我实现
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考题 幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性
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考题 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的自我意识还未形成D、幼儿的情绪是不稳定的
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考题 婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。A、生理的需要B、情绪表达性需要C、自我调节性需要D、社会性需要
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考题 攻击性行为的矫治方法主要有（）。A、为幼儿创设一个积极的环境B、巧用精神奖励法和惩罚C、帮助幼儿转移情绪，提供宣泄的机会D、对幼儿进交往技能和自我保护的训练E、培养幼儿的同情心和移情能力
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考题 家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）A、幼儿的情绪是不稳定的B、幼儿的情绪比较外露C、幼儿的情绪极易冲动D、幼儿的自制力较差
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考题 到幼儿末期，幼儿的自我控制能力还很差，不能进行多面性评价。
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考题 判断题幼儿的情绪外露、易变、不稳定。A 对B 错
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考题 多选题下列不属于愤怒病人的心理行为表现的选项是（）A易激惹B自我控制力下降C深感自己无助D攻击性行为E急躁
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考题 填空题情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出（），有攻击性和退缩行为，容易（）分散。
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考题 填空题幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力很差，培养出这种幼儿的学前儿童家长的教养方式是（）
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考题 判断题到幼儿末期，幼儿的自我控制能力还很差，不能进行多面性评价。A 对B 错
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考题 多选题攻击性行为的矫治方法主要有（）。A为幼儿创设一个积极的环境B巧用精神奖励法和惩罚C帮助幼儿转移情绪，提供宣泄的机会D对幼儿进交往技能和自我保护的训练E培养幼儿的同情心和移情能力
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考题 判断题小班幼儿的情绪不稳定，很容易受外办环境的影响。A 对B 错
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考题 单选题在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()A 幼儿的情绪还是由生理需要控制着B 幼儿的意志力差C 幼儿的自我意识还未形成D 幼儿的情绪是不稳定的
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考题 多选题家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）A幼儿的情绪是不稳定的B幼儿的情绪比较外露C幼儿的情绪极易冲动D幼儿的自制力较差
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考题 判断题内攻击性行为是一种自我否定的倾向，表现为自责、自卑的情绪和自残、自虐甚至自杀等行为。A 对B 错
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