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多选题
家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）
A

幼儿的情绪是不稳定的

B

幼儿的情绪比较外露

C

幼儿的情绪极易冲动

D

幼儿的自制力较差

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考题 ：古时候，一位主人的家里来了一位客人，客人有一匹马，日行300里。客人走的那天把衣服落在了主人家，过了1／3天，主人才发觉，于是带着衣物骑马追赶。主人骑的是．匹千里马，他很快就追上了客人，交还了衣物，立即赶回家中，这时，一天已经过去了3／4。请你算一算，这匹千里马一天到底能跑（ ）里A．780B．850C．1000D．1020
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考题 家里来了客人,家长用手势、动作、眼神、表情等方式暗示孩子给客人倒茶,是间接暗示。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 家里来了客人,在为客人奉茶时,应将茶水() A.倒入茶杯的四分之三B.倒满茶杯C.倒入茶杯的三分之二D.倒入茶杯的一半左右
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考题 家里来了客人，家长用手势、动作、眼神、表情等方式暗示孩子给客人倒茶，是间接暗示。
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考题 有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。A、个体差异性B、发育不均衡性C、个性差异性D、性格差异性
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考题 客人到家里做客，客人走时，主人主动给客人开门。
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考题 小王家在防非典时买了两瓶单元过氧乙酸，现在还有一瓶，家里来了客人吃饭后，小王向盆里倒了一些加了半盆水进行餐具消毒。
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考题 幼儿高兴了就笑，伤心了就哭，这说明了其情绪具有（）的特点。A、外向性B、丰富性C、稳定性D、随意性
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考题 有的幼儿记忆力好，一首儿歌念几遍就记住了，而有的幼儿就是记不住，这属于（）。A、发展水平上的差异B、活动上的差异C、认识过程上的差异D、能力表现早晚的差异
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考题 家里来了客人，在客人入座后要（）茶水或饮料。A、单手递送B、双手递送C、让客人自已拿
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考题 幼儿期的孩子大多会表现出“人来疯”的现象，主要是因为幼儿好动、好奇。
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考题 孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
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考题 欧也妮二十三岁生日这天，家里来了好几批客人，简述这些客人和他们的来意。
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考题 汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过（）。A、语序B、附加C、虚词D、类别
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考题 幼儿表现出“人来疯”，是有意为难成人，不听成人的话。
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考题 幼儿常常问：“春天来了，那么冬天躲到哪里去了？”“月亮飞得高，还是星星飞得高？”许多幼儿喜欢抱着心爱的玩具睡觉，这说明幼儿的思维具有（）特点。A、经验性B、表面性C、片面性D、拟人性
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考题 家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（）A、幼儿的情绪是不稳定的B、幼儿的情绪比较外露C、幼儿的情绪极易冲动D、幼儿的自制力较差
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考题 判断题客人到家里做客，客人走时，主人主动给客人开门。（）A 对B 错
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考题 单选题有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有（）。A 个体差异性B 发育不均衡性C 个性差异性D 性格差异性
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考题 判断题幼儿表现出“人来疯”，是有意为难成人，不听成人的话。A 对B 错
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考题 问答题父亲要出门办事，留下儿子独自在家，怕家里来了客人他不会接待，于是便写了一张纸条，告诉儿子接待客人的基本内容，比如问对方贵姓，招呼客人说请进、请坐、请喝茶等。过了几天，没有客人来，儿子觉得纸条无用，就把纸条烧了。结果第二天客人来了，见了他就问：“你爹呢？”儿子不知道该如何回答，想起爹写的纸条，准备查看，一摸口袋说：“没了。”客人大吃一惊：“上个月还好好的，怎么就没了？几时没的呀？”儿子说：“没了好几天了。”客人：“人呢？”儿子：“烧了。”客人：“几时烧的？”儿子：“昨天晚上烧的。”客人伤心地嚎啕大哭起来。阅读上面的故事，运用会话中的合作原则加以分析说明。
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考题 填空题孩子经常提出这样的问题：春天来了，那么冬天躲到哪里去了？月亮飞得高还是星星飞得高？这说明了幼儿思维的（）。
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考题 单选题家里来了客人，在客人入座后要（）茶水或饮料。A 单手递送B 双手递送C 让客人自已拿
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考题 判断题幼儿期的孩子大多会表现出“人来疯”的现象，主要是因为幼儿好动、好奇。A 对B 错
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考题 判断题家里来了客人，家长用手势、动作、眼神、表情等方式暗示孩子给客人倒茶，是间接暗示。A 对B 错
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考题 单选题汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过（）。A 语序B 附加C 虚词D 类别
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