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“小数的加减法”一课中，适于作为本课时知识与技能目标的一项是：（）
- A、使学生懂得如何去购买物品
- B、使学生熟练整数的计算法则
- C、使学生较熟练地进行小数加.减法的笔算和口算
- D、使学生能理解小数的意义
参考答案
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考题
布置课外作业的目的是（ ）A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
考题
布置课外作业的目的是（ ）。A、使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力
B、复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深
C、使学生掌握新知识
D、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
考题
布置课外作业的目的是（ ）A.使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B.使学生迸一步巩固所学知识．并培养独立学习和工作的能力
C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D.使学生掌握新知识
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.使学生知道策略应用的适当条件
C.让学生开展学习竞赛
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
以下关于笔算教学的做法合理的是（）A、在低年级通过直观演示和具体操作，让学生理解四则运算的意义B、把笔算放在口算之前进行教学C、在中、高年级注意运用知识的迁移、类推规律，引导学生获取新知识D、在整个小学数学教学中，都强调灵活地运用合理、简便的计算方法，要求怎样计算合理、简便就怎样计算
考题
布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
考题
下列哪种说法是正确的？（）A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
考题
在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、让学生开展学习竞赛C、使学生知道策略应用的适当条件D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
考题
单选题下列哪种说法是正确的？（）A
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B
整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
考题
单选题新课标的核心理念是（）。A
一切为了每一位学生的发展B
使学生更快乐的学习C
使全面掌握知识与技能D
对传统教育课程的改革
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