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用竖式计算小数加减法，应把小数（）对齐。

  • A、首位
  • B、末位
  • C、小数点

参考答案

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考题 WORD提供以下四种段落对齐方式()。A.左对齐、小数点对齐、右对齐、居中对齐B.右对齐、小数点对齐、左对齐、两端对齐C.右对齐、左对齐、两端对齐、居中对齐D.左对齐、小数点对齐、两端对齐、居中对齐
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考题 下列关于统计表中数据的说法，错误的是()。A:数据一般左对齐 B:有小数点时应以小数点对齐 C:小数点位数应统一 D:没有数据的表格单元，一般用“一”表示
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考题 “小数的加减法”一课中适于作为本课知识与技能目标的一项是（）A、使学生懂得如何去购买物品B、使学生熟练整数的计算法则C、使学生熟练的进行小数加减法的笔算和口算D、使学生理解小数的意义
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考题 在零件图中注写极限偏差时，上下偏差小数对齐，小数点后位数相同，零偏差（）。A、必须标出B、不必标出C、文字说明D、用符号表示
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考题 零件图中注写极限偏差时，上下偏差小数点（　）小数点后位数相同，零偏差必须标注。A、必须对齐B、不需对齐C、对齐不对齐两可D、依个人习惯
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考题 通过插入竖式功能可以插入“加、减、乘、除、最小倍数和最大公约数”的列式计算，在除法列式中，如果商出现小数，那么在竖式属性框中，必须设置好小数位数
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考题 “小数的加减法”一课中，适于作为本课时知识与技能目标的一项是：（）A、使学生懂得如何去购买物品B、使学生熟练整数的计算法则C、使学生较熟练地进行小数加.减法的笔算和口算D、使学生能理解小数的意义
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考题 标注公差时，当输入上偏差0.0075，下偏差0.0025，公差对齐选择使用运算符对齐上下公差，则该堆叠公差显示效果？（）A、为运算符对齐，但不是小数分隔符对齐B、为小数分隔符对齐，但不是运算符对齐C、既不是小数分隔符对齐，也不是运算符对齐D、既为运算符对齐，也是小数分隔符对齐
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考题 Word中提供了左对齐，居中对齐，右对齐，小数点对齐四种文本对齐方式。
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考题 用竖式计算小数加减法，应把小数（）对齐。A、首位B、末位C、小数点
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考题 计算小数加减法时，得数的小数部分有0（）。A、全部去掉B、小数末尾0去掉C、小数点后的0去掉
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考题 用竖式计算小数乘法，应让各数的（）对齐。A、首位B、末位C、小数点D、相同数位对齐
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考题 下列哪种说法是正确的？（）A、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B、整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C、整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
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考题 制表位包括左对齐制表位、居中对齐制表位、右对齐制表位、小数点对齐制表位四种。
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考题 根据有效数字运算规则，加减法运算中，计算结果的小数位（）。A、取到各数中小数位最少的位数B、不变C、取到各数中小数位最多的位数D、取到各数中小数位有效位最少的位数
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考题 单选题下列关于统计表中数据的说法中，错误的是（ ）。A 数据一般左对齐B 有小数点时应以小数点对齐C 小数点位数应统一D 没有数字的表格单元，一般用“一”表示
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考题 单选题下列哪种说法是正确的？()A 整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B 整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C 整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。
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考题 单选题计算小数加减法时，得数的小数部分有0（）。A 全部去掉B 小数末尾0去掉C 小数点后的0去掉
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考题 单选题“段落”控制板中对齐选项不包括：（）A 左对齐B 右对齐C 居中对齐D 小数点对齐
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考题 单选题WORD提供以下四种段落对齐方式（）。A 左对齐、小数点对齐、右对齐、居中对齐B 右对齐、小数点对齐、左对齐、两端对齐C 右对齐、左对齐、两端对齐、居中对齐D 左对齐、小数点对齐、两端对齐、居中对齐
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考题 单选题用竖式计算小数乘法，应让各数的()对齐。A 首位B 末位C 小数点D 相同数位对齐
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考题 判断题Word中提供了左对齐，居中对齐，右对齐，小数点对齐四种文本对齐方式。A 对B 错
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考题 单选题用竖式计算小数加减法，应把小数()对齐。A 首位B 末位C 小数点
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考题 单选题标注公差时，当输入上偏差0.0075，下偏差0.0025，公差对齐选择使用运算符对齐上下公差，则该堆叠公差显示效果？（）A 为运算符对齐，但不是小数分隔符对齐B 为小数分隔符对齐，但不是运算符对齐C 既不是小数分隔符对齐，也不是运算符对齐D 既为运算符对齐，也是小数分隔符对齐
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