考题
康复功能评定的内容有:()
A.评分量表、问卷调查功能表B.运动系统、神经系统功能评定C.精神心理功能评定D.听、言语功能评定E.器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定
考题
讲评试卷时，老师会把测验中反映出的错误反馈给学生，也会在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（ ）。A．激励功能B．诊断功能C．区分和选拔功能D．评定功能
考题
哪项不是无领导讨论的功能()。
A、区分功能B、评定功能C、预测功能D、鉴定功能
考题
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。A对B错
考题
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A评定功能B区分功能C反馈功能D预测功能
考题
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。
考题
人才测评的功能是（）A、甄别和评定功能B、人才的配置和管理功能C、预测和激励功能D、降低用人风险功能E、诊断和反馈功能
考题
当素质测评的评定功能与预测功能结合发挥时，表现出的作用就是（）。
考题
品德测评的功能是（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、教育功能E、预测功能
考题
品德测评反馈功能的反向发挥，表现为（）。A、误导作用B、抑制作用C、排斥作用D、束缚作用
考题
根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、教育功能D、反馈功能
考题
康复功能评定的内容有：（）A、评分量表、问卷调查功能表B、运动系统、神经系统功能评定C、精神心理功能评定D、听、言语功能评定E、器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定
考题
人才测评最直接、最基础的功能是（）A、甄别和评定功能B、预测功能C、诊断功能D、反馈功能
考题
在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）A、激励功能B、区分和选拔功能C、评定功能D、诊断功能
考题
康复评定内容为（）A、评分量表、问卷调查功能表B、运动系统、神经系统功能评定C、精神心理功能评定D、听觉、言语功能评定E、器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定
考题
人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）A、评定功能B、诊断功能C、反馈功能D、预测功能
考题
单选题（）的反向发挥，则表现为紧张、焦虑、自暴自弃或骄傲自满、忌妒或无所谓。A
评定功能B
区分功能C
反馈功能D
预测功能
考题
单选题品德测评反馈功能的反向发挥，表现为（）。A
误导作用B
抑制作用C
排斥作用D
束缚作用
考题
多选题品德测评的功能是（）。A评定功能B区分功能C反馈功能D教育功能E预测功能
考题
单选题人才测评最直接、最基础的功能是（）A
甄别和评定功能B
反馈功能C
诊断功能D
预测功能
考题
多选题人才测评的功能是（）A甄别和评定功能B人才的配置和管理功能C预测和激励功能D降低用人风险功能E诊断和反馈功能
考题
单选题康复功能评定的内容有：（）A
评分量表、问卷调查功能表B
运动系统、神经系统功能评定C
精神心理功能评定D
听、言语功能评定E
器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定
考题
单选题根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A
评定功能B
区分功能C
教育功能D
反馈功能
考题
单选题针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A
评定功能B
区分功能C
反馈功能D
预测功能
考题
单选题人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）A
评定功能B
诊断功能C
反馈功能D
预测功能
考题
单选题在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）A
激励功能B
区分和选拔功能C
评定功能D
诊断功能
考题
判断题品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。A
对B
错
