考题
课堂测验，期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（ ）。A.反馈功能
B.激励功能
C.惩罚功能
D.评定等级功能
考题
通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（）A选拨功能B管理功能C教育功能D督导功能
考题
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。A对B错
考题
针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A评定功能B区分功能C反馈功能D预测功能
考题
品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。
考题
人才测评的功能是（）A、甄别和评定功能B、人才的配置和管理功能C、预测和激励功能D、降低用人风险功能E、诊断和反馈功能
考题
品德测评的功能是（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、教育功能E、预测功能
考题
品德测评中，反馈功能的正向发挥表现为：诊断作用、调控作用与纽带联结作用。（）
考题
人才测评最直接、最基础的功能是（）A、甄别和评定功能B、预测功能C、诊断功能D、反馈功能
考题
新生入学后，学校经常组织摸底考试，这种测试主要体现了教育评价的（）A、诊断功能B、筛选学生功能C、评定学生等级功能D、激励功能
考题
在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）A、激励功能B、区分和选拔功能C、评定功能D、诊断功能
考题
学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（）A、文化功能B、劳动力生产功能C、传播社会意识形态功能D、经济功能
考题
课堂测验、期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A、反馈功能B、激励功能C、惩罚功能D、评定等级功能
考题
与其它相比，（）更加强调对整个教育过程的促进与调控功能，强调对包括思想动机与效果在内的整个行为活动的测评A、品德考核B、品德考评C、品德评定D、品德测评
考题
人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）A、评定功能B、诊断功能C、反馈功能D、预测功能
考题
执照技能考核按优、良、中、差的考核标准评定，考核成绩在（）含）以上的，为执照技能考核合格。A、优B、良C、中D、差
考题
根据《民用航空电信人员执照管理办法》，执照技能考核按优、良、中、差的考核标准评定，考核成绩在（）（含）以上的，为执照技能考核合格。A、优B、良C、中D、差
考题
单选题通过肯定评价，激发学生发扬成绩，通过否定评价，帮助学生认识自己的缺点，使之能“知耻而后勇”，这体现了教育评价的（）A
选拨功能B
管理功能C
教育功能D
督导功能
考题
单选题课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A
反馈功能B
激励功能C
惩罚功能D
评定等级功能
考题
多选题品德测评的功能是（）。A评定功能B区分功能C反馈功能D教育功能E预测功能
考题
单选题人才测评最直接、最基础的功能是（）A
甄别和评定功能B
反馈功能C
诊断功能D
预测功能
考题
多选题人才测评的功能是（）A甄别和评定功能B人才的配置和管理功能C预测和激励功能D降低用人风险功能E诊断和反馈功能
考题
单选题根据学生成绩，划分为优、良、中、可、差五个级别，体现了品德测评的（）。A
评定功能B
区分功能C
教育功能D
反馈功能
考题
单选题课堂测验、期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A
反馈功能B
激励功能C
惩罚功能D
评定等级功能
考题
单选题针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A
评定功能B
区分功能C
反馈功能D
预测功能
考题
单选题人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）A
评定功能B
诊断功能C
反馈功能D
预测功能
考题
判断题品德测评的主要功能包括评定功能、区分功能、反馈功能、教育功能、预测功能，其中教育功能是最显著的功能。A
对B
错
