湖南省研究生复试被刷?是本科的错,真相值得反思

发布时间:2020-01-15


湖南省研究生考试一直备受争议,有人欢喜有人忧愁。其实考研歧视这个现象一直都有,非常敏感也是各界热烈讨论的话题。51题库考试学习网今天就来和大家一起讨论一下这个敏感的话题。讲一下那些逆袭的热血经历,一起为研究生考试加油喝彩。

有句话说的好:“天生我才必有用,千金散尽还复来。”不管是北大还是清华的研究生考生,还是一些寻常二本三本的研究生考生,都是为了梦想和前途在努力改变自己的命运,付出实际行动,任何一个参加研究生考试的考生都值得尊重。

研究生歧视真的是一些人的个别看法,并不代表所有的想法。解决这些现象自古以来的最好办法就是换位思考,不站在别个角度切身实际的体会是不能有那么真切的感受的。假如你是北大或者清华的研究生导师,面对初试成绩一样的考生,究竟会如何选择呢?没人能告诉你答案,除了自己。

一般情况来说,导师都会更偏爱重本的学生,因为这些学生能上重本实力就已经比普通大学的考生更加强劲了。越是好的学校越能吸引优秀的人才。

事实上,我们不能说这种本来的偏爱就是歧视,因为人都有先入为主的观念。当然这些观念并不能成为影响你报考研究生考试的信心。也许你的本科学历是个普通的三本,虽说成为研究生前这是第一学历,是你个人的一部分,这一部分无法改变,但这只是你的劣势,并不是来自他人的歧视。

歧视和劣势是有本质上区别的,你知道吗?如果连两个定义都没有弄清楚,那今天的讨论就没有意义了。首先歧视是他者赋予你的偏见,不可避免,且很改变这种观念;而劣势则有避免的可能,劣势可以改进可以增强,改变也是近在咫尺的事情。所以,有可能会有你报考学校的导师,从看到你的第一学历就开始在心理默默给你贴个标签。但是除去个别导师有着强烈的排斥和歧视倾向,其实大部分导师,都会给你一个相对公平的机会。教育无国际更何况还是大家都是受过高等教育的读书人。

好了,话不多说,干货奉上。51题库考试学习网来教大家如何提升自己的复试优势?

1、考研初试成绩

第一学历不亮眼那就只能从成绩上下狠功夫。如果你是一个普通院校的学生,又或者你是一个专升本的学生,成绩又很一般,这无疑老师在看到在复试的时候可能会给老师留下不好的印象。如果你的成绩很好,例如大多数的同学成绩在330分左右,而你的成绩在380分,那会完全是一种不同的印象。

2、专业水平

对专业知识的考查是复试考核的关键之一。有些专业内的基础知识是在未来研究中最常用的,这部分知识需要掌握得很扎实。此外,专业内的基础知识学了多少、掌握得怎样,谈专业知识的时候一定要结合实际谈自己的想法以及以后的规划。也可以从一个侧面反映出考生的基本素质,这是导师们比较关注的一点。

3、英语水平

复试英语一般是从两个方面进行考查:一是考查学生的陈述能力,就日常生活、家庭、工作、学习等回答问题;二是考查学生的表达能力,比如让考生从所给的话题中选择一个,就此话题表达自己的看法。很多考生英语笔试没有问题,但是一开口就是整段垮掉!这就需要考前进行大量的练习!千万不要掉以轻心,一定要稳扎稳打,不抛弃不放弃。

4、表达能力

自我介绍是考察表达能力的一种重要形式,自我介绍做的好的话,就会大大节省复试时间,因为已经把导师关心的很多信息都说出来了,尤其是自己的专业特长、思想和思维,都很好地表达出来了,一定要思维逻辑清晰,简单明了,这样后面老师就不用反复问了。

2021的研究生考试已经悄然来到我们身边,以上都是51题库考试学习网为大家分享的研究生考试备考攻略。预祝各位考生考试顺利哦!加油加油加油!!!


下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。

答案:对
解析:
正确。 针对传统教育以教师和教科书为中心的弊端,杜威主张: (1)教育应满足儿童现有的兴趣与需要,发展个性; (2)课程设计或教育活动的开展应以儿童自己直接的本能活动或经验为中心; (3)儿童有权决定和选择学习活动的内容及方式; (4)教育者应尊重儿童的兴趣与自由,反对强迫和灌输。

可了解胃癌浸润深度及周围淋巴结转移情况的检查方法是
a. x线钡餐检査 b.超声纤维胃镜检查 c.纤维胃镜检查 d.pet

答案:B
解析:
①X线钡餐检查是诊断胃癌的常用方法,纤维胃镜检查是诊断胃癌的 最有效方法。②带超声探头的纤维胃镜,可在胃腔内对病变区域进行超声探测成像,可将胃壁分为5个 层次,有助于了解胃癌浸润深度及周围淋巴结转移情况,提高临床分期的准确性。③正电子发射成像检 査(PET)可以判断淋巴结与远处转移病灶情况,准确性较髙。

论述黄炎培的职业教育思想。

答案:
解析:
在长期的教育教学实践中,黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系,其要点包括职业教育的作用、地位、目的、方针、教学原则和职业道德教育的基本规范等。 整个教育体制中的地位:一贯的、整个的、正统的。“一贯的”是应建立起从初级到高级的职业教育系统,并贯彻于全部教育过程和全部职业生涯; “整个的" 指不仅在学校教行体系中应打造一个独立的职业教育系统,而且其他各级各类教育也要与职业教育相互沟通;“正统的"指应破除以为升学做准备的普通教育为正统,而以为就业做准备的职业教行为偏系的传统观念。 (2)职业教育的目的。 使无业者有业,使有业者乐业。职业教育帮助社会解决生计问题和失业问题,同时引 导人们胜任所职、热爱所职,进而能有所发明创造,造福于社会。 (3)职业教育的方针。 社会化:黄炎培将社会化视为"职业教育机关唯一的生命”,强调职业教育必须适 应社会需要,必须与社会沟通。他的职业教育社会化内涵丰富,要求办学宗旨、培养目 标、办学组织、办学方式等都要社会化。 @科学化:指用科学来解决职业教育问题,包括物质方面的工作和人事方面的工作, 均需遐循科学原则。前者强调事前调查与实验,事后总结、逐步推广的原则;后者强调把 科学管理方法引入职业教育的原则;另外.应专门设立科学管理的研究机构。 (4)职业教育的教学原则: CD手脑并用;@做学合一;@理论与实际并行;@知识与 技能并重。总之就是知行结合.黄炎培说中国传统教育与社会分为两边,一边是士大夫 “死读书老不用手”,一边是劳动者“死用手老不读书“,应该让动手的读书.读书的动手, 把读书和做人结合起来。 (5)职业逍德教育的基本规范:敬业乐群。“敬业”指热爱所业,尽职所业、有为所从的职业和社会做出贡献的追求;“乐群”指高尚的情操和群体合作的稍神。黄炎培认 为离开职业追钧的培养.职业教育就失去了方向,职业教育的第一要义是“为群服务”。 作为中国近现代职业教育的先行者.黄炎培的教育思想不仅开创和推动了中国的职业 教育事业,更具有平民化、实用化、科学化和社会化的特征,丰富了中国的教育理论.对 中国20世纪20至30年代的教育产生了巨大影响,对当今的职业教育也有重大借鉴意义.

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