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最新人教版小学二年级数学上册第五单元观察物体(一)检测试卷1(含答案)

杆型卡环的固位臂进入基牙倒凹的方向是

A.从近中方向

B.从远中

C.从侧面方向

D.从合面方向

E.从牙龈方向


正确答案:E


执行ALIGN命令后,选择一对点对齐,结果()。

A.物体从源点(1)移动到目标点(2)

B.物体从源点(1)移动到目标点,并旋转

C.物体从源点(1)移动到目标点,有可能放大和旋转

D.物体从源点(1)移动到目标点,并放大


参考答案:A


键入ALIGN命令后,选择一对点对齐,其结果()。

A.物体从源点(1)移动到目标点(2)

B.物体从源点(1)移动到目标点,并旋转

C.物体从源点(1)移动到目标点,有可能放大和旋转

D.物体从源点(1)移动到目标点,并放大


本题答案:A


游泳救护挣扎中的落水者时、应当从其()接近。

A.前面

B.后面

C.侧面


参考答案:B


()是指从静物的前侧面斜视静物,能看到对象三个面。

A.成角透视

B.平行透视

C.仰视

D.俯视


参考答案A


1/12最新人教版小学二年级数学上册第五单元观察物体(一)检测试卷1 (含答案)时间:90分钟满分:100分学校:姓名:班级:考号:一、单选题.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?()A.前面B.后面C.侧面.下面的图形分别是从哪个方向看到的?()A.从正面看B.从侧面看C.从上面看3李霞给奶奶买的一个生日蛋糕,从上面看它的形状是()4.这幅图是谁看到的?()淘气A .小红二、判断题B .兰兰C .淘气.从不同的方向看一个物体,看到的形状可能不同。.两个人拍同一景点,站在不同的位置所拍到的照片是不同的。.在观察物体时,从前面观察与左面观察看到的图形有可能是一样的。.下图中,小海和小灵看到的一样。三、填空题王刚沿大路向图书大厦走出。下面两幅图中,是在A点处看到的。是在B 点处看到的。12.下面右边的照片分别是谁拍的?填一填。13 .下面的照片是谁照的?四、解答题14 .下面的图形分别是谁看到的?15.观察下面立体图形,回答问题。(1)在方格纸上画出从不同位置看到的形状。(2)这个立体图形由 个小正方体搭成,如果继续补搭成一个大长方体,至少还需要个小正方体。(3)如果每个小正方体的棱长为1cm,原图形的表面积是,体积是 o五、作图题16.下面的三幅图分别是谁看到的,连一连。参考答案一、单选题L【答案】C【解析】【解答】下图是从物体的侧面看到的,选C.【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.【答案】B【解析】【解答】解:心形图案的面在箱子的右面,因此这个图形是从侧面看到的.故答案为:B【分析】正对着小刚的是前面,相对的是后面,小红和小芳所在的位置是箱子的侧面,箱子 口是箱子的上面.【答案】B【解析】【解答】解:蛋糕从上面看它的形状是B项。故答案为:Bo【分析】A项中是从侧面看到的;B项中红色的在上面黄色的在红色的下面,最下面是棕色 的,所以是从上面看到的;C项中之看到棕色的,所以是从下面看到的。.【答案】C【解析】解答:这幅图应该是淘气看到的。故选:c分析:根据图可知,淘气看到的是飞今,小红看到的是6),兰兰看到的是七夕。 二、判断题.【答案】正确【解析】【解答】从不同的方向看一个物体,看到的形状可能不同。【分析】一般的物体,从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的;如果这个物体是正 方体,那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形,即看到的形状一样。.【答案】正确【解析】【解答】两个人拍同一景点,站在不同的位置所拍到的照片是不同的,原题说法正 确.故答案为:正确.【分析】对于一般的物体,从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,据此判断.【答案】正确【解析】【解答】解:在观察物体时,从前面观察与左面观察看到的图形有可能是一样的。 故答案为:正确。【分析】比如当这个物体是由2个叠加的正方体组成时,从前面观察是2个正方形并列着, 从左面观察


杆形卡环的固位臂进入基牙唇颊面倒凹的方向是

A.从牙合面方向

B.从牙龈方向

C.从近中方向

D.从远中方向

E.从侧面方向


正确答案:B


杆形卡环的固位臂进入基牙倒凹的方向是

A.从近中方向

B.从远中方向

C.从牙龈方向

D.从面方向

E.从侧面方向


正确答案:C


杆型卡环的同位臂进入基牙倒凹的方向是

A.从近中方向

B.从远中方向

C.从牙龈方向

D.从面方向

E.从侧面方向


正确答案:C


从船首向船尾看到的桨叶的一面称为:

A.叶面

B.叶背

C.前面

D.后面


正确答案:B


以下两个图形是从正面和斜45°观察某物体所得的图形,则选项中最符合这一物体俯视图的是:

A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示

答案:A
解析:
第一步,明确设问方式。
根据正视图和斜45°视图,找出物体俯视图。
第二步,辨析选项。
根据选项中的俯视图可知,该物体由圆柱体和长方体组合而成。圆柱体的正视图和斜45°视图均为矩形,长方体的正视图为矩形,斜45°视图为中间有线的矩形。分析正视图和斜45°视图,最底层和倒数第三层为矩形,因此这两层为圆柱,俯视图为圆,排除C项;倒数第二层为中间有线的矩形,该层应为长方体,俯视图为矩形,排除B项;该物体上方立柱的正视图和斜45°视图均为圆滑曲线,说明没有棱角,俯视图应为圆形,只有A项符合。


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考题 问答题材料一:“小小的船”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册)  材料二:“10的加减法”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册)  材料三:“从烽火台到互联网”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。正确答案: 小小的船 一、教学目标 1.认识9个生字,会写4个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。 二、教学重难点 重点:认识9个生字,识记生字字形;指导学生有感情地朗读课文。 难点:指导朗读,让学生感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。 三、教学准备 课件、小黑板、“星星”和“月亮”形状的教具四、课时安排一课时 五、教学过程 (一)谈话导入:今天,老师给你们带来一样小礼物,看看是什么字啊? 课件出示:船 1.教学生字“船” (1)读音 “船”字念起来有点难,谁能告诉大家读好它要注意什么?(翘舌,前鼻音) (2)字形字会读了,我们来记一记“船”的字形,记之前,我们先来学习一个新的偏旁! 这个是舟字旁,要注意的是,这里是一提,不出头!舟字旁,一二起!(齐读)现在谁有好方法来记住它呢?(“船”字是左右结构,左边一个舟字旁,右上一个几,右下一个口)谁能给“船”字找找朋友呢?(轮船、小船、船夫、船桨) 设计意图:在教学“船”字时,先教会学生没有接触过的舟字旁,再让他们想想好的方法记住“船”字,这样降低了难度,关注了全体学生中的个别差异,可以收到不错的效果。在教学中同时还渗透了“船”字的结构特点,为以后的识字、书写打好基础。 2.揭示课题 你们给“船”找了这么多好朋友,今天啊,我们就要来学一首很好听的儿歌,叫《小小的船》。小小的,多可爱啊!声音要轻一点,柔一点,念出它的可爱、小巧。谁愿意来念一念标题“小小的船”呀?大家学着他的样子来念标题。 设计意图:这里从读标题开始就让学生感受这首儿歌的基调,为下面的学习打好基础。(二)整体感知 1.语言训练 (课件动画:小小的船)这只小巧、可人的船和我们刚才说的轮船可不一样,看看它是一只什么船啊?(月亮船)你们见过月亮船吗?(有/没有) 夜晚,静静的,星星们一闪一闪地说着悄悄话,天上挂着一弯小小的月儿,就像小船一样。所以我们叫它“月亮船”。 弯弯的月亮还像什么?(香蕉、镰刀、眉毛) 我们见过的月亮都是弯弯的吗?(圆圆的、半圆的)圆圆的月亮像什么?(月饼、脸蛋) 月亮会不断变化的,从月牙到半月到满月,多美的月儿啊,多神奇的月亮船啊!设计意图:充分调动学生学习的积极性,给予他们想象的空间和时间。 2.按要求自读课文 请小朋友翻开书本,读读这首儿歌。要求: (1)把生字娃娃圈出来,难读的多读几遍。 (2)把生字娃娃读给同桌听一听,然后一起想想好的方法记住它们。 3.生字词检查 (1)生字 谁会带拼音读生字?(小老师领读) 瞧,顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了,谁能叫对它们的名字?(指名读或学生主动读) 你有什么好方法来记住这几颗最亮的星星?(记字形) (2)词语 跟这些闪闪的星星打完招呼了,谁有自信念好这些词语。选择你最喜欢的一个词,用你喜欢的方式读一读,可以加上动作表演着读,先自己试一试,谁来挑战一下? 设计意图:这里检查从带拼音生字到去拼音生字再到词语,难度逐步增大,让不同程度的学生得到一定程度的提高,同时在念词语时不断渗透本首儿歌的基调,为下面的朗读打好基础。 (三)指导朗读 1.语言训练课件出示:弯弯的月小小的船。小小的船儿两头尖。 这是一只小小月亮船?(弯弯的、小小的、两头尖尖的)这么可爱的小船,你们喜欢吗?(喜欢) 那就带着喜欢的口气读一读,让听着的人都喜欢上它!(自由读) 你们读得可真美,我好像真的看到了一只月亮船,我的脚变长了,我感觉我正坐在船上呢! 这么漂亮的船你们想坐坐吗?(想) 2.配乐想象 看红红已经坐在月亮船上了,她说,小朋友们你们好,你们想上来和我一起坐吗?(想)想的小朋友请起立,闭上眼睛,脚轻轻地抬一下,你们已经登上月亮船了,闭着眼睛,听着音乐,想象着你们正快乐地坐在月亮船上,摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞,跟你们说着悄悄话!你们看到了什么?听到了什么?感受到了什么? 看见了闪闪的星星像什么?看见了蓝蓝的天空像什么?看见() 设计意图:配乐想象,沟起学生想要表达的欲望,促进他们发散性思维的发展。 3.朗读课文 课件出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。带着你的感受朗读这首儿歌。 4.唱演课文 这首儿歌不仅能朗读还可以唱呢!(播放歌曲《小小的船》)同学们站起来,拿着“星星”、“月亮”跟唱儿歌《小小的船》。 设计意图:让孩子们在多种形式的阅读中感受月亮船的美丽,充分融入自己的真情。 (四)小结 这节课,你学会了什么?知道了什么? (学会了儿歌,学会了生字娃娃,知道了月亮像小船) (五)指导书写 哦,我们学到了这么多的知识,我可真高兴,最后让我们把四个汉字宝宝带回家吧!教学写字:见白田电 “见”字写起来要注意什么?(田字格的位置,笔画顺序,竖弯钩的写法,范写,书空)课件出示:白田电 这三个字有什么相同的地方?要注意什么?(都有一个扁扁的日,扁日要上宽下略窄,笔画顺序,范写,书空), 设计意图:这里注重培养学生观察的能力,让他们从观察中找出相同点,有助于他们书写到位。 解析: 暂无解析

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考题 下列对外后视镜的表述中,正确的是() A、从外后视镜中无法看到轮胎B、可以看到车后面的所有车辆C、一些物体在后视镜中显得小正确答案:C

考题 从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正确的是()A、从飞机上看,物体静止B、从飞机上看,物体在沿直线下落C、从地面上看,物体在沿曲线下落D、从地面上看,物体在沿直线下落正确答案:B,C

考题 单选题般说,从正面看一个物体,看到的形状叫()。A 主视图B 左视图C 俯视图正确答案: A 解析: 暂无解析

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考题 单选题般说,从正面看一个物体,看到的形状叫()。A 主视图B 左视图C 俯视图正确答案: C 解析: 暂无解析

考题 从船后向船首看到的螺旋桨桨叶一面称为()。A、叶面B、叶背C、前面D、后面正确答案:A

考题 从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正确的是()A、从飞机上看,物体静止B、从飞机上看,物体始终在飞机的正下方C、从地面上看,物体做曲线运动D、从地面上看,物体做直线运动正确答案:B,C
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