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杨晓非信号与系统答案(1)
晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
答案：A
解析：
强化法又称“操作条件疗法”，是应用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。杨老师对晓玲的表扬就是强化她的良好行为，使其改变内向的性格。
晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
答案：A
解析：
强化法又称“操作条件疗法”，是应用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。杨老师对晓玲的表扬就是强化她的良好行为，使其改变内向的性格。
《地球的孩子》杨晓烨的工作是什么？（）
- A、自由撰稿人
- B、记者
- C、老师
正确答案:A
全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。
- A、刘晓凯、陈志荣、金振吉
- B、刘晓凯、杨栋梁、朱明国
- C、杨栋梁、朱明国、陈川平
- D、杨栋梁、朱明国、王敏
正确答案:A
全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。
- A、刘晓凯、陈志荣、金振吉
- B、刘晓凯、杨栋梁、朱明国
- C、杨栋梁、朱明国、陈川平
- D、杨栋梁、朱明国、王敏
正确答案:A
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《地球的孩子》“凌晨”在次书中是指什么？（）
- A、一种时间
- B、杨晓烨的好朋友
- C、杨晓烨的网络名
正确答案:B
《草书势》的作者是（）。
- A、卫恒
- B、晓衍
- C、崔瑗
- D、杨泉
正确答案:C
晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）
- A、强化法
- B、自控法
- C、脱敏法
- D、放松法
正确答案:A
全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。
- A、刘晓凯、陈志荣、金振吉
- B、刘晓凯、杨栋梁、朱明国
- C、杨栋梁、朱明国、陈川平
- D、杨栋梁、朱明国、王敏
正确答案:A
全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。
- A、刘晓凯、陈志荣、金振吉
- B、刘晓凯、杨栋梁、朱明国
- C、杨栋梁、朱明国、陈川平
- D、杨栋梁、朱明国、王敏
正确答案:A
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单选题晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）A
强化法B
自控法C
脱敏法D
放松法正确答案：
C
解析：
暂无解析
考题
单选题晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于A
强化法B
自控法C
脱敏法D
放松法正确答案：
B
解析：
考题
单选题全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。A
刘晓凯、陈志荣、金振吉B
刘晓凯、杨栋梁、朱明国C
杨栋梁、朱明国、陈川平D
杨栋梁、朱明国、王敏正确答案：
C
解析：
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考题
单选题晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于A
强化法B
自控法C
脱敏法D
放松法正确答案：
B
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考题
单选题全会按照党章规定，决定递补中央委员会候补委员（）、（）、（）为中央委员会委员。A
刘晓凯、陈志荣、金振吉B
刘晓凯、杨栋梁、朱明国C
杨栋梁、朱明国、陈川平D
杨栋梁、朱明国、王敏正确答案：
C
解析：
暂无解析
考题
单选题《草书势》的作者是（）。A
卫恒B
晓衍C
崔瑗D
杨泉正确答案：
D
解析：
《草书势》，崔瑗（77-142年）字子玉，涿郡安平（今属河北）人，年轻时游学京都洛阳，与张衡、马融等为伍，官至济北相。崔瑗书法师法杜度，擅长章草，在书史上地位显要，人称崔、杜。《草书势》是谈论草书技法的文章，用比喻的手法加以描述。文见《晋书列传第六·卫恒传》
考题
单选题晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）A
强化法B
自控法C
脱敏法D
放松法正确答案：
B
解析：
暂无解析
考题
单选题《草书势》的作者是（）。A
卫恒B
晓衍C
崔瑗D
杨泉正确答案：
A
解析：
《草书势》，崔瑗（77-142年）字子玉，涿郡安平（今属河北）人，年轻时游学京都洛阳，与张衡、马融等为伍，官至济北相。崔瑗书法师法杜度，擅长章草，在书史上地位显要，人称崔、杜。《草书势》是谈论草书技法的文章，用比喻的手法加以描述。文见《晋书列传第六·卫恒传》
考题
单选题晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）A
强化法B
自控法C
脱敏法D
放松法正确答案：
D
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