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学霸说：英语考试110 ，全靠这100条英语固定搭配

新课标下的学科考试同样要有新的理念。请你就改进英语考试方式和方法提出建议。


正确答案：
建议根据灵活多样、多次机会、双向选择的原则，实现考试形式的多样化。
(1)可以采取封闭式，开放式，多次考试等方法；
(2)可以通过辩论，课题研究，情境测验，实践操作等方式。
(3)具体的评价与测试形式，主要有口试，笔试和操作实践三种形式。目前和今后一段时期，主要采用笔试形式，将来逐步过渡到三种形式兼顾。
①口试，是学生用口语回答教师提问的考试形式，有抽题口试，演讲比赛，对抗性辩论等。
②笔试，是学生以文字回答教师所拟试题的考试形式，相对固定的题型有填空，辨别，选择，简答，辨析，分析与说明，论述等。
③操作实践，是考查学生运用所学知识分析解决实际问题能力的考试形式，包括专题社会调查并撰写调查报告，自由选题分析社会及现实问题并撰写小论文等，要注意形成性评价与终结性评价的有机结合。
(4)有条件的还可组织行为测试。包括个人自评，打分，班级交流，互评，教师与班主任商议评定成绩等开放性的评价方式。 
要严格控制测试次数，保证测试质量。

全国专业四级英语考试阅读有几个、?


5个

 四级英语考试会转换分数吗，那78最终是多少分？


原来分数乘以7.1
大概554分左右

某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（ ）。

A．成长需要

B．关系需要

C．求知需要

D．认知需要


正确答案：A
ERG理论是阿尔德弗尔于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论密切相关但有些不同的理论。他把人的需要分为以下三类：(1)生存需要，这类需要关系到机体的存在或生存，包括衣、食、住以及工作组织为使其得到这些因素而提供的手段，这实际上相当于马斯洛需要层次论中的生理需要和安全需要；(2)关系需要，这是指发展人际关系的需要，这种需要通过工作中的或工作以外与其他人的接触和交往得到满足，它相当于马斯洛需要层次论中的感情上的需要和一部分尊重需要；(3)成长需要，这是个人自我发展和自我完善的需要，这种需要通过发展个人的潜力和才能，才能得到满足，这相当于马斯洛需要层次论中的自我实现的需要和尊重的需要。

非英语专业学生,可以免考统考科目《大学英语(B)》的条件有( )。

A、获得大学英语等级考试CET四级及以上级别证书者

B、全国公共英语等级考试PETS三级及以上级别证书者

C、考试通过我院《大学英语(4)》

D、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者


参考答案：ABD

英语作为三大学科之一，在中考中占很大比重，很多家长坦言孩子的英语总是拖后腿，平常复习也抓不住重点，甚是苦恼。今天为大家整理了100条考试中常出现的固定搭配短语，家长可以为孩子收藏，帮助孩子复习，查漏补缺，及时发现弱点。相信一定能取得好成绩。

帮姐姐问一道英语四六级的英语考试选择题

What should one do if he doesn’t wish to fool himself?

A. Avoid making excuses。

B. Listen to other people’s advice。

C. Make his intensions public。

D. Have others watch over his shoulder。


【答案】A. Avoid making excuses.
【解析】关键词是fool oneself，关键句是To avoid fooling yourself, watch out for excuses and try this test这里的watch out for 和 选项里的avoid属于同义替换。所以答案是A。

今年的大学英语考试程序是不是有所改变啊？


基本没什么变换具体根据学校不同安排有所不同，详细情况可咨询下学校教务处。

有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

该校学生英语考试的平均成绩的范围的公式应采用（ ）。


正确答案：B

该校学生英语考试的平均成绩的范围的公式应采用( )。


正确答案：B
解析：

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考题 单选题某学生在某次期中考试后．估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的(　　)。A 成长需要B 关系需要C 求知需要D 自我实现需要正确答案： C 解析：
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考题 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制正确答案:D
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考题 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的()。A:成长需要B:关系需要C:求知需要D:自我实现需要答案：A解析：ERG理论是阿尔德弗尔（C.P.Aiderfer）于1969年提出的一种与马斯洛需要层次论密切相关但有些不同的理论。他把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。根据题干描述的情景，本题选A。
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考题 单选题某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的(　　)。A 求知需要B 关系需要C 成长需要D 认知需要正确答案： A 解析：
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考题 从结构相同的角度出发，可以考虑用词性分别建立推广单元。对于某英语培训机构，以下词性归类得当的有（）A、陈述句如：宝宝说英语－孩子学英语B、短语类如：练口语－学口语－提高口语C、名词类如：少儿英语－儿童英语－幼儿英语D、疑问句如：怎样才能学好英语－如何提高英语水平正确答案:A,B,C,D
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考题 单选题某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的( )。A 成长需要B 关系需要C 求知需要D 认知需要正确答案： D 解析：
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考题 单选题在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。A 听和说，读和写B 听和读，说和写C 读和说，听合写D 听，说、读和写正确答案： A 解析： 暂无解析
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考题 甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好，因此，甲校的英语教学方法比乙校的好。 下列选项能加强题干的是： A甲校英语试题总比乙校的容易 B乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋 C乙校选用的英语教材比甲校选用的要难 D甲校学生的英语基础比乙校学生的好答案：B解析：解析:第一步：找出论点和论据。英语成绩好推出英语教学方法好。第二步：逐一分析选项。A选项，甲校英语试题总比乙校的容易，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干；B选项，乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋，还不能得出好成绩，说明教学方法有问题，故加强了题干；C选项，乙校选用的英语教材比甲校选用的要难，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干；D选项，甲校学生的英语基础比乙校学生的好，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干。故正确答案为B。
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考题 张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断()。 张：如果甲班所有学生都爱学英语。那么乙班有的学生不爱学英语 王：甲班有的学生不爱学英语.而乙班所有学生都爱学英语 李：或者甲班所有学生爱学英语，或者乙班所有学生爱学英语 如果上述三人的判断只有一假时。则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出?()A.甲班所有学生都爱学英语,乙班所有学生都爱学英语 B.甲班有的学生不爱学英语，乙班有的学生不爱学英语 C.甲班有的学生不爱学英语,乙班所有学生都爱学英语 D.甲班所有学生都爱学英语，乙班有的学生不爱学英语答案：D解析：【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力 首先设A=甲班所有学生都爱学英语，B=乙班所有学生都爱学英语。则三位老师的 话可表示为：张：A→非B;王：非A且B;李：A或者B。 如果王老师的话为真，则“非A”为真且“B”为真，由“B”为真可推出李老师的话为真.由“非A”为真可推出张老师的话为真，与“只有一假”矛盾，所以王老师的话为假。即其矛盾命题“A或非B”为真，李老师和张老师的话为真。 由“A或非B”和“A或者B”可知，A必然为真(因为非B和B至少有一个为假)，再由“A→非B”可知，“非B”为真。故答案选D。此题也可用代入法。
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考题 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的()。A:成长需要 B:关系需要 C:求知需要 D:认知需要答案：A解析：考点：阿尔德弗尔的ERG理论。
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