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天津师范大学外国语学院879语言学与语言习得历年考研真题及详解

语言学习与习得的区别在于自觉与不自觉。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√


LAD假说中LAD的意思是()。

  • A、语言学习规律
  • B、语言习得机制
  • C、语言辅助机制
  • D、语言进步机制

正确答案:B


LAD假说中LAD的意思是()。

  • A、语言学习规律
  • B、语言习得机制
  • C、语言辅助机制
  • D、语言进步机制

正确答案:B


“LAD”假说中LAD的意思是()。

  • A、语言学习规律
  • B、语言习得机制
  • C、语言辅助机制
  • D、语言进步机制

正确答案:B


哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。

  • A、学习者个人
  • B、外部环境
  • C、语言本身
  • D、语言的媒介作用

正确答案:C


目 录 2004年天津师范大学外国语学院479语言学与语言习得考研真题及详解 2005年天津师范大学外国语学院479语言学与语言习得考研真题及详解 2006年天津师范大学外国语学院479语言学与语言习得考研真题及详解 2009年天津师范大学外国语学院879语言学与语言习得考研真题及详解 2010年天津师范大学外国语学院879语言学与语言习得考研真题及详解 2011年天津师范大学外国语学院879语言学与语言习得考研真题及详解 2004年天津师范大学外国语学院479语言学与语言习得考研真题及详解 1Explain the following concepts.If necessary,illustrate your answer with examples.(45 points,3 points each)(1)Competence【答案】Competence is the knowledge one subconsciously possesses about how to speak a language.It refers to the ideal users knowledge of the rules of his language.It enables a speaker to produce and understand an indefinite number of sentences and to recognize grammatical mistakes and ambiguities.It is stable.Competence is deemed as a property of the mind of each individual.(2)Surprasegmentals【答案】Surprasegmental features are those aspects of speech that involve more than single sound segments.The features that occur above the level of the segments and can distinguish meanings are called suprasegmental features,which include syllable,stress,intonation and tone.(3)Innateness Hypothesis【答案】It was proposed by Norm Chomsky.It believes that language is somewhat innate.Children are born with what Chomsky calls a language acquisition device.LAD is a unique kind of knowledge that fits the children for language learning.Chomsky argues the child comes into the world with specific innate endowment,not only with general tendencies or potentialities,but also with knowledge of the nature of the world,and specifically with knowledge of the basic grammatical relations and categories,and this knowledge is universal.The categories and relations exist in all human languages and all human infants are born with knowledge of them.(4)Allophones【答案】Dictionaries often transcribe the words peak and speak as pi:k and spi:k respectively such broad transcription is said to be“phonemic”as it only shows the sounds by phonemes.However,when the two words are actually pronounced,the/p/is aspirated in peak and unaspirated in speak.W e know that in English there is a rule that this sound is unaspirated after/s/but aspirated in other places.To bring out the“phonetic”difference,an aspirated sound is transcribed with a raised“h”after the symbol of the sound so a phonetic transcription for peak is phi:k and that for speak is sp=i:k.Phonemic transcriptions are placed between slant lines(/)while phonetic transcriptions are placed between square brackets().In phonetic terms,phonemic transcriptions represent the“broad”transcriptions.In the above example,P=,Ph are two different phones and are variants of the phoneme/p/.Such variants of a phoneme are called allophones of the same phoneme.(5)Free Morphemes【答案】Free morphemes are independent of other morphemes and have complete meanings in themselves and can be used as free grammatical units in sentences.They are identical with root words.(6)Entailment【答案】ENTAILMENT is a logical relationship between two sentences in which the truth of the second necessarily follows from the truth of the first.While the falsity of the first follows from the falsity of the second.(7)PRO【答案】In generative linguistics,PRO(called“big PRO”,distinct from pro,“small pro”or“little pro”)is a pronominal determiner phrase(DP)without phonological content.As such,it is part of the set of empty categories.The null pronoun PRO is postulated in the subject position of non-finite clauses.One property of PRO is that,when it occurs in a non-finite complement clause,it can be bound by the main clause subject(“subject control”)or the main clause object(“object control”).The presence of PRO in non-finite clauses lacking overt subjects allows a principled solution for problems relating to Binding Theory.(8)S-selection 【答案】One sometimes encounters the terms s(emantic)-selection and c(ategory)-selection.The concept of c-selection overlaps to an extent with subcategorization.Predicates c-select the syntactic category of their complement arguments-e.g.noun(phrase),verb(phrase),adjective(phrase),etc.-i.e.they determine the syntactic category of their complements.In contrast,predicates s-select the semantic content of their arguments.Thus s-selection is a semantic concept,whereas c-selection is a syntactic one.When the term selection or selectional restrictions appears alone without the c-or s-,s-selection is usually understood.(9)C-command【答案】C-command(constituent command)is a relationship between the nodes of grammatical parse trees.It is closely associated with the phrase structure grammars of the Cho、mskyan tradition(Government and Binding,Minimalist Program),and may not be valid or applicable to the tree structures of other theories of syntax,such as dependency grammars.The relation of c-command has served as the basis for many explorations and explanations of phenomena of syntax.It has been taken to be the basic configurational relation underlying binding,and has played a central role in the analysis of diverse syntactic mechanisms,such as parasitic gaps and the scope of quantifiers.(10)UG


第二语言习得研究具有跨学科性质,它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。


正确答案:错误


正像教学法是“怎样教”的理论一样,语言学习与习得研究是“()”的理论。


正确答案:怎样学


填空题
美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力,他把这种能力称为____。

正确答案: 语言习得机制
解析:
乔氏认为人类先天具有一种习得语言的特殊能力,表现为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的“语言习得机制”(1anguage acquisition device,简称LAD)。这一特殊机制脱离人类的其他功能而独立存在,甚至跟智力没有直接关系,在12岁以前发挥作用。


单选题
LAD假说中LAD的意思是()。
A

语言学习规律

B

语言习得机制

C

语言辅助机制

D

语言进步机制


正确答案: C
解析: 暂无解析


填空题
美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力,他把这种能力称为()。

正确答案: 语言习得机制
解析: 暂无解析


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考题 判断题第二语言习得研究属于心理语言学的一部分。A 对B 错正确答案: 对 解析: 第二语言习得研究与心理语言学是十分相近的学科,但仍然有很大的分别。①二者的研究对象不同,第二语言习得主要研究第二语言学习者的习得过程和习得机制,而这只是心理语言学研究的一部分;②二者的学科归属不同,第二语言习得属于应用语言学研究;③研究方法不同,心理语言学研究基本采用心理学或实验心理学的研究范式,主张通过实验方法检验理论假设,第二语言习得研究主要从语言学的角度和认知心理学的角度来描写和解释学习者的习得过程和习得机制;④研究兴趣不同,心理语言学的研究兴趣在于人类个体的感觉、直觉、理解、记忆、思维等心理过程,第二语言习得研究的研究兴趣在于学习者的语言系统和习得过程。

考题 问答题为什么说第二语言习得研究不仅仅是语言学的“消费者”而且是语言学的“贡献者”?正确答案: 第二语言习得研究不仅仅是语言学的“消费者”而且是语言学的“贡献者”,其原因主要包括: (1)第二语言习得研究借鉴了语言学的理论 ①乔姆斯基在其“管约理论”(government and binding theory)中提出了一些“原则和参数”(principles and parameters)的理论观点。 ②第二语言习得研究者们提出了第二语言习得的过程是一个“参数重设”(parameter resetting)的过程的观点。这种观点在某种程度上阐释了第二语言学习者的习得过程和习得机制(LAD)。为了说明语言的普遍性,语言学家们从语言类型的比较中试图发现各种语言的普遍特征或普遍特征趋势。第二语言习得研究者借助于语言类型学的研究,试图阐明语言类型的普遍性对语言习得顺序的影响。 (2)第二语言习得研究阐释了第二语言习得过程的理论框架 第二语言习得研究并不是简单地套用语言学的方法,而是在此基础上提出了阐释第二语言习得过程的理论框架。特定的研究对象和研究目的决定了第二语言习得研究特定的研究方法。 综上所述,第二语言习得研究是一个与语言学密切相关但又不同于语言学研究的独立学科。它不仅仅是语言学理论的消费者,而且还是一个贡献者。 解析: 暂无解析

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考题 单选题“LAD”假说中LAD的意思是(  )。A 语言学习规律B 语言习得机制C 语言辅助机制D 语言进步机制正确答案: D 解析: LAD是Language Acquisition Device的缩写,指语言习得机制。内在主义的代表人物乔姆斯基认为语言习得机制离开人类其他功能而独立存在,其最终目的是使语言规则内化。

考题 问答题为什么要区分语言习得和语言学习?正确答案: 学习和习得是获得语言的两种途径,这两种途径在语言学习的过程中并非完全隔绝或相互排斥,而是相互交叉、相辅相成。无论是儿童或成人获得语言的过程中,都同时存在这两种途径,只是主次不同。语言习得和语言学习主要有以下区别: (1)习得是从本能的要求开始、与其生理和心理的自然发育、成熟同步进行的过程,儿童是在不知不觉中习得第一语言的,成人的习得对主体来说也是一种潜意识的行为;学习则是主体为了掌握一种新的交际工具所进行的目的性非常明确的活动,除了本身的自觉要求外,还加上教师的督促、考试、竞争等外部因素的作用,是一种有意识的行为。 (2)习得一般是在使用该目的语的社会环境中进行的;学习则主要是在课堂环境下进行的,可能有使用该目的语的社会环境,也可能没有。 (3)习得时注意力主要集中在语言的功能和意义方面,集中在语言如何有效地表达思想以及语言所表达的信息上,而不是语言形式,语言形式的掌握、语言知识的获得往往是潜意识的;学习,特别是在传统教学法的影响下,其注意力往往集中于语言的形式方面,有意识地、系统地掌握语音、语汇、语法等,甚至在很大程度上忽视了语言的意义。 (4)习得的方法主要靠在自然的语言环境中的语言交际活动,没有教学大纲,没有课本,也没有真正意义上的教师;学习则是在教师的指导下,通过大量的模仿和练习来理解、掌握和运用语言规则。 (5)习得需要大量的时间,习得的效果一般都比较好,除了有严重生理、心理缺陷者以外,儿童都能习得自己的母语并同时能形成一定的语言交际能力;学习相对说来花的时间比较少,但学习的效果是不确定的,学习者可能掌握一定的语言结构,获得一定的语言能力,但不一定能获得语言交际能力,至于能达到说母语者水平的则为数更少。 正确区分学习和习得对于语言学习有着积极的意义,掌握语言学习和习得的规律可以让学习者在相应的学习阶段采用正确的学习方法,提高语言学习的效率。 解析: 暂无解析

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