考题
过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
第二语言的学习和第一语言的习得存在明显的区别。这种区别首先是（）和（）之间的区别。
考题
许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是（）。
考题
偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。A、第一语言B、目的语C、第二语言
考题
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
考题
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。A、识记B、保持C、模仿
考题
要习得和运用一种目的语，必须同时学习（）。A、该语言所负载的文化B、语法知识C、言语技能
考题
LAD假说中LAD的意思是（）。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制
考题
成人在学校学习第二语言属于（）。A、学习B、习得C、教育
考题
哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用
考题
（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
考题
儿童掌握第一语言属于（）。A、教育B、学习C、习得
考题
语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语
考题
单选题儿童掌握第一语言属于（）。A
教育B
学习C
习得
考题
填空题过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
考题
填空题____是本民族的语言，也是人出生后首先学习和习得的语言。
考题
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A
习得论B
先天论C
学习论
考题
问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
考题
判断题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念，按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是学习。A
对B
错
考题
单选题“LAD”假说中LAD的意思是（ ）。A
语言学习规律B
语言习得机制C
语言辅助机制D
语言进步机制
考题
单选题要习得和运用一种目的语，必须同时学习（）。A
该语言所负载的文化B
语法知识C
言语技能
考题
单选题成人在学校学习第二语言属于（）。A
学习B
习得C
教育
考题
填空题许多学者提出区分语言的学习与习得这两种不同的概念。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是（）。
考题
单选题哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A
学习者个人B
外部环境C
语言本身D
语言的媒介作用
