职业教育心理学

问题人本主义学习理论认为教师的功能不是教学而是为学生提供学习所需的各种资源。

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问题下列不属于自我意识范畴的是（）A、生理状况B、心理特征C、自己与他人关系D、业绩水平

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问题简述职业教育心理学的研究方法。

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问题举例谈谈你如何在课堂管理中运用强化手段进行管理。

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问题在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚

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问题世界卫生组织认为（）同时包括了生理、心理、社会三方面含义。A、生命B、情感C、交往D、健康

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问题情境教学，在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

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问题态度不是先天就有的，而是社会性学习的结果。

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问题小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是（）A、行为分析法B、合理情绪疗法C、系统脱敏法D、来访者中心疗法

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问题（）性格品质的人适合于从事需要脚踏实地、镇静、按部就班地进行工作的职业如会计师、司机等。A、高敢为性B、低敢为性C、高幻想性D、低幻想性

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问题职业教育最突出的特点是应用性和实践性，职业教育实践是职业教育心理学发展的源泉和动力。

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问题强化有正强化（）与负强化（）之分。

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问题职校学生心理发展的一般特点是什么？

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问题（）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、共同学习B、群体学习C、联合学习D、合作学习

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问题李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

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