职业教育心理学

问题职业教学方法分为哪些？

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问题田禾热爱学习，关心同学，助人为乐，认真组织班级活动属于性格的（）特征。A、态度B、理智C、意志D、情绪

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问题请简述学校教育的功能有哪些。

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问题管理心理素养是指教师应具有教育教学活动的计划、决策、组织、指挥、监督、控制、调节等方面的综合素质与能力。

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问题课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）A、教学风格B、组织教学方法C、气氛区D、教学氛围

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问题职业知识学习的条件有哪些？

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问题心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。A、引导B、矫治C、预防D、发展

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问题职业院校学生的主要心理问题有（）A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题

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问题自我水平低者倾向于（）A、选择富有挑战性的任务B、缺乏自信C、情绪饱满D、自我实现

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问题如何引导学生积极归因？

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问题职业院校学生个性心理的主要特点有（）A、性格的逐步定型B、明显的文饰与内隐性C、人生观与世界观的形成与发展D、同一性表现较强

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问题职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。A、为职业教育服务的方向B、勤于探索、勇于创新C、百花齐放百家争鸣

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问题目前调查显示职业院校的学生学习目的是比较明确的。

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问题在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

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问题合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习

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