教师教育考试

问题（）是指教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性

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问题教师专业化指的是（）。A、教师个体专业化B、教师职业专业化C、A和BD、以上都不正确

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问题教师继续教育的非学历教育包括（）。A、新任教师培训B、教师岗位培训C、教师进修班D、教师岗前培训E、骨干教师培训

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问题把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。A、发展型教师B、享受型教师C、生存型教师D、自我型教师

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问题我国师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办的（）。A、南洋公学师范院B、正蒙书院师范院C、三等公学师范院D、养正书塾

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问题我国师范教育始于1897年盛宣怀在上海创办的（）。A、南洋公学师范院B、正蒙书院师范院C、三等公学师范院D、养正书塾

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问题根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。

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问题 “其身正不令而行，其身不正虽令不从”，这一名言体现了教师道德的（）。A、自觉性B、教育性C、示范性D、先行性

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问题提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。A、孔子B、韩愈C、荀子D、韩非子

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问题我国当代师范教育的重点在城市教育薄弱地区。

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问题新任教师培训是为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于（）学时。A、80B、100C、120D、140

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问题教师专业化发展经历哪几个阶段（）。A、非专门化——专门化——专业化B、专门化——非专门化——专业化C、专业化——专门化——非专门化D、非专门化——专业化——专门化

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问题教师职业被认为是正在形成中的专业，其论据包括（）。A、教师提供的教育服务在现代社会中日趋重要B、教师必须掌握足够的学科知识技能和教学知识技能才能胜任教学工作C、教师任用资格和在职进修日益制度化、法律化D、教师拥有的专业自主权有适度保证E、教师的专业地位和职业声望逐步提高

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问题教师职业被认为是正在形成中的专业，其论据包括（）。A、教师提供的教育服务在现代社会中日趋重要B、教师必须掌握足够的学科知识技能和教学知识技能才能胜任教学工作C、教师任用资格和在职进修日益制度化、法律化D、教师拥有的专业自主权有适度保证E、教师的专业地位和职业声望逐步提高

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问题教师人际关系角色规定性和制度规定性决定了其人际关系的不可选择性，这一特点体现了教师人际关系的（）。A、制度性B、长期性C、双向性D、互动性

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