问题
在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（）。A、水平0B、水平1C、水平2D、水平
问题
新中国成立以来我国的第一套全国通用五年制小学算术课本是在第（）次课程改革期间编写的。A、1B、2C、3D、4
问题
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）A、目标取向的评价B、量化的评价C、主体取向的评价D、过程取向的评价
问题
请举例说明学习方式的多样化与适应学生学习差异性的关系。
问题
下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。A、口头提问B、板演C、作业D、档案袋
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幻灯机除了有手动式、自动式还有（）A、半自动式B、显影式C、机械式D、声画同步式
问题
请举例并解释在“简单对话型策略”之下的数学学习与在思维交互策略”之下数学学习之间的区别。
问题
从指向上看探究学习的理论基础是（）A、行为主义B、建构主义C、格式塔理论D、“数学化”理论
问题
儿童几何学习的起点主要是（）A、已有概念B、生活经验C、公理体系D、几何命题
问题
用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些主要的特征。