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运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。

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考题 访谈法即调查者与被调查者之间进行面对面交流，电话交谈不属于访谈法。（ ）
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考题 访谈法即调查者与被调查者之间进行面对面交流，电话交谈不是访谈法。 （　　）
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考题 患者的心理状态评估方法，错误的是（）A、观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。B、会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。C、调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。D、计量法：采用各种计量量表测量。
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考题 访谈法的调查方式包括（）A、通过信件进行的交流B、借助于电话进行的交谈C、面对面的直接交谈D、通过翻译进行的面对面交谈E、通过邮寄问卷进行的调查
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考题 交谈法培训需求调查分为（）情况。A、开放；B、正式；C、封闭；D、非正式。
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考题 采用交谈法进行培训需求调查，可以按照对象分为哪几类，每类人员交谈的关键是什么？
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考题 运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息，防止偏离中心的提纲。
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考题 通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种传统培训需求分析方法是（）A、经验判断法B、面谈法C、资料分析法D、观察法
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考题 运用交谈法进行培训需求调查无法得到全面的资料和自发性回答。
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考题 采用交谈法进行培训需求调查的缺点有（）。A、被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低B、需要较多的人力、物力、时间投入C、交谈涉及的样本容量小D、可能会给被交谈人带来不便
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考题 通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含（）环节。A、确定培训目的B、确定需求信息C、确定交谈对象和人数D、准备交谈提纲
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考题 通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。A、确定培训目的B、确定需求信息C、确定交谈对象和人数D、准备交谈提纲
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考题 培训需求调查的基本方法有（）。A、观察法B、交谈法C、问卷法D、小组讨论法
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考题 在运用面谈法进行岗位调查时，调查人应该作为主角，应尽可能多地向被调查人提出问题。
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考题 多选题交谈法培训需求调查分为（）情况。A开放；B正式；C封闭；D非正式。
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考题 判断题运用交谈法进行培训需求调查无法得到全面的资料和自发性回答。A 对B 错
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考题 单选题通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。A 确定培训目的；B 确定需求信息；C 确定交谈对象和人数；D 准备交谈提纲。
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考题 问答题采用交谈法进行培训需求调查，可以按照对象分为哪几类，每类人员交谈的关键是什么？
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考题 多选题培训需求调查的基本方法有（）。A观察法；B交谈法；C问卷法；D小组讨论法。
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考题 多选题采用交谈法进行培训需求调查的缺点有（）。A被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低；B需要较多的人力、物力、时间投入；C交谈涉及的样本容量小；D可能会给被交谈人带来不便。
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考题 多选题通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含（）环节。A确定培训目的；B确定需求信息；C确定交谈对象和人数；D准备交谈提纲。
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考题 判断题运用交谈法进行组织需求分析调查时，决定交谈法能否达到交谈目标的关键在于交谈人是否有一个启发、引导被交谈人讨论关键信息，防止偏离中心的提纲。A 对B 错
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考题 单选题患者的心理状态评估方法，错误的是（）A 观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察。B 会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法。C 调查法：通过座谈.询问.问卷形式进行调查。D 计量法：采用各种计量量表测量。
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考题 多选题访谈法的调查方式包括（）A通过信件进行的交流B借助于电话进行的交谈C面对面的直接交谈D通过翻译进行的面对面交谈E通过邮寄问卷进行的调查
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考题 判断题运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。A 对B 错
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考题 单选题通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种传统培训需求分析方法是（）A 经验判断法B 面谈法C 资料分析法D 观察法
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考题 判断题在运用面谈法进行岗位调查时，调查人应该作为主角，应尽可能多地向被调查人提出问题A 对B 错
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