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动机越强工作效率越高。

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考题 动机激起越强,活动效率越高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习动机越强，学习效率越高。 （ ）
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考题 下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系
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考题 动机强度越强，则学习效率越高。
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考题 一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。()
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考题 动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说A、中等强度的动机具有最高的工作效率 B、动机越强，工作效率也越高 C、不同的任务具有相同的最佳动机水平 D、两者成反比 E、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线
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考题 群体凝聚力越强，工作效率越高。A对B错
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考题 动机强度越强,解决问题效率越高.
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考题 动机水平越高，工作效率就越高（）
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考题 压缩比越高的发动机输出动力越强，所以发动机的压缩比越高越好。
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考题 群体的凝聚力越强，工作效率越高。
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考题 群体凝聚力越强，工作效率越高。
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考题 关于动机与工作效率关系描述正确的是（）A、动机越强，则工作效率越高B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C、动机越弱，则工作效率越低D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系
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考题 动机越强，解决问题的效率就越高。
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考题 在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。A、较低B、中等C、较高D、不变
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考题 下列说法中正确的足（）。A、目标的吸引力越大，个体的成就动机越高B、目标价值较小，成就动机的激励作用也小C、个体的机会越多，成就动机就越强D、文化水平越高，成就动机越强
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考题 单选题对动机与效率关系的描述，哪项正确？（　　）A 动机和工作效率呈“U”型关系B 动机水平越高，工作效率也越高C 对于较难的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而下降D 对于较易的任务，未达动机最佳水平时，工作效率随动机的提高而上升E 动机和工作效率没有直接关系
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考题 判断题动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度越高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。 ( )A 对B 错
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考题 判断题学习动机越强，学习效率越高。A 对B 错
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考题 判断题动机越强，做事情的效率越高。 ( )A 对B 错
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考题 判断题动机水平越高，工作效率就越高（）A 对B 错
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考题 判断题群体的凝聚力越强，工作效率越高。A 对B 错
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考题 判断题群体凝聚力越强，工作效率越高。A 对B 错
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考题 判断题动机越强工作效率越高。A 对B 错
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考题 单选题下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。A 动机水平越高，工作效率也越高B 对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C 对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D 动机和工作效率呈“u”型关系E 动机和工作效率没有直接关系
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考题 单选题关于动机与工作效率关系描述正确的是（）A 动机越强，则工作效率越高B 工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C 动机越弱，则工作效率越低D 工作动机的强弱与工作效率没有什么关系
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考题 单选题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：（）A 动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系B 中等强度的动机具有最高的工作效率C 动机越强，工作效率也越高D 不同的任务具有相同的最佳动机水平
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