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在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。

  • A、较低
  • B、中等
  • C、较高
  • D、不变

参考答案

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考题 在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会( )。A.较低B.中等C.较高D.不变

考题 在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?( )。A.较高B.中等C.较低D.任意强度

考题 当活动难度较大时,有利于提高活动效率的动机强度为【 】A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高

考题 研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度的增强而提高;当活动难度加大时,动机强度应【 】A.降低B.升高C.保持不变D.无所谓

考题 耶克斯一多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为A.在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高B.在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高C.在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高D.在高难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

考题 耶克斯—道德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为()。 A、在低难度任务中,处于较高动机水平的工作效率最高B、在中等难度任务中,处于中等动机水平的工作效率最高C、在高难度任务中,处于较低动机水平的工作效率最高D、在低难度任务中,动机水平的高低与工作效率无关

考题 在( )中,最佳动机水平偏高。A.中等难度的活动B.简单容易的活动C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动

考题 动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律,也就是说A、中等强度的动机具有最高的工作效率 B、动机越强,工作效率也越高 C、不同的任务具有相同的最佳动机水平 D、两者成反比 E、动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线

考题 动机越强工作效率越高。

考题 关于动机与工作效率关系描述正确的是()A、动机越强,则工作效率越高B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C、动机越弱,则工作效率越低D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

考题 在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?()。A、较高B、中等C、较低D、任意强度

考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高

考题 在()中,最佳动机水平偏高。A、中等难度的活动B、简单容易的活动C、难度较大的活动D、复杂程度高的活动

考题 在活动难度较大时,达到工作效率最佳水平,需要的动机强度较()A、低B、高C、中等D、不变E、不一定

考题 单选题在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()A 较低B 中等C 较高D 不变

考题 多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

考题 单选题叶克斯-多德森定律告诉我们()A 从事简单的工作,动机强度中等时成绩较好B 从事困难的工作,动机强度较低时成绩较好C 从事难度适中的工作,动机强度较高时成绩较好D 无论何种难度的工作,动机越强成绩越好

考题 单选题在活动难度较大时,达到工作效率最佳水平,需要的动机强度较()A 低B 高C 中等D 不变E 不一定

考题 单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A 动机越低,学习效率越高B 动机越高,学习效率越高C 任务难度不同,其最佳动机强度不同D 任务难度不同,其最佳动机强度相同

考题 单选题关于动机与工作效率关系描述正确的是()A 动机越强,则工作效率越高B 工作动机的适宜水平应根据任务难度而定C 动机越弱,则工作效率越低D 工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

考题 单选题问题难度很大时,解决问题最佳动机水平是(  )。A 越强越好 B 中等强度C 弱动机 D 较强动机

考题 单选题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说:()A 动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系B 中等强度的动机具有最高的工作效率C 动机越强,工作效率也越高D 不同的任务具有相同的最佳动机水平