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动机强度越强,解决问题效率越高.

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考题 动机激起越强,活动效率越高。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习动机越强，学习效率越高。 （ ）
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考题 动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()
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考题 解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。
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考题 动机强度越强，则学习效率越高。
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考题 一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。()
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考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。 A.动机越低，学习效率越高 B.动机越高，学习效率越髙 C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
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考题 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（　）
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考题 关于动机强度与学习效率关系表述正确的是 A.动机强度越大，学习效率越高 B.动机强度越大，学习效率越低 C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌 D.动机强度不影响学习效率
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考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同 B.动机越低，学习效率越高 C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D.动机越高，学习效率越高
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考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。A、适中B、最强C、较弱D、极强
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考题 动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。
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考题 动机越强，解决问题的效率就越高。
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考题 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
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考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
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考题 判断题动机强度越强,解决问题效率越高.A 对B 错
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考题 判断题动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度越高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。 ( )A 对B 错
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考题 判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）A 对B 错
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考题 判断题学习动机越强，学习效率越高。A 对B 错
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考题 单选题动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（　　）。A 最强B 极强C 适中D 较弱E 无动机
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考题 判断题动机越强，做事情的效率越高。 ( )A 对B 错
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考题 判断题动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 ( )A 对B 错
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考题 单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A 动机越低，学习效率越高B 动机越高，学习效率越高C 任务难度不同，其最佳动机强度不同D 任务难度不同，其最佳动机强度相同
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考题 判断题（2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()A 对B 错
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考题 判断题动机越强，解决问题的效率就越高。A 对B 错
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考题 单选题问题难度很大时，解决问题最佳动机水平是（　　）。A 越强越好 B 中等强度C 弱动机 D 较强动机
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考题 单选题动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：（）A 动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系B 中等强度的动机具有最高的工作效率C 动机越强，工作效率也越高D 不同的任务具有相同的最佳动机水平
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