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人的形象管理三步骤的正确顺序是（）

  • A、内在、公关、表达
  • B、内在、外在、表达
  • C、内在、表达、公关
  • D、公关、表达、内在

参考答案

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考题 对于沙利文来说，功能问题指的是（）。A使用问题；B内在力量的外在表达；C物理功能；D精神功能
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考题 第一人称的感觉是一种（）表达。A、外在的B、内在的C、自然行为的D、逻辑真理
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考题 形象力公式是（）A、形象力＝内在实力－表达能力－公关活力B、形象力＝内在实力÷表达能力÷公关活力C、形象力＝内在实力＋表达能力＋公关活力D、形象力＝内在实力×表达能力×公关活力
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考题 形象管理三步骤的正确顺序是（）A、内在、公关、表达B、内在、外在、表达C、内在、表达、公关D、公关、表达、内在
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考题 参加社团活动和制作个人网站属于全方位表达能力中的（）A、个人形象管理B、个人公关建立C、内在形象提升D、表达能力加强
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考题 如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）A、这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”B、这些学生的内在儿童自我状态表达比较强C、这些学生的内在父母自我状态表达比较弱D、这些学生的内在成人自我状态表达比较弱
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考题 对于沙利文来说，功能问题指的是（）。A、A使用问题；B、B内在力量的外在表达；C、C物理功能；D、D精神功能
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考题 以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达：（）。A、降低内在父母自我状态的过度表达B、降低内在成人自我状态的过度表达C、接纳人性中的“坏小孩”部分D、了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
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考题 小学生的内在自我状态表现为：（）。A、没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B、内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C、内在三个自我状态还没形成D、以上都不对
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考题 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了：（）。A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 教师的三部分内在自我状态如何表达，会提升教育效果：（）。A、内在成人自我状态过度表达B、内在儿童自我状态过度表达C、内在父母自我状态过度表达D、三个状态都要有，不断变化
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考题 如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担，任性，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）A、内在儿童自我状态B、内在成人自我状态C、内在父母自我状态D、以上都不是
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考题 有效的情绪表达应该（）。 A、先察觉自己的情绪B、选择讨论感受的时机C、进入自己的内在语言并学会调整D、正确、清楚、具体地表达
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考题 组合所表达的内涵：为组成来的内在部分建模。
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考题 内在价值是资产价值最好的表达，决定内在价值的三个关键因素是（）。A、资产的收益额B、现行市价C、收益期限D、贴现率E、重置价值
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考题 表达的要素包括：（）A、内在语B、对象感C、节奏D、重音
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考题 单选题小学生的内在自我状态表现为：（）。A 没有“内在父母自我状态和内在成人自我状态”，只有内在儿童自我状态B 内在三个自我状态都有，只不过有的被压抑，有的内在自我状态会过度表达C 内在三个自我状态还没形成D 以上都不对
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考题 单选题如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 单选题第一人称的感觉是一种（）表达。A 外在的B 内在的C 自然行为的D 逻辑真理
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考题 单选题如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 多选题以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达：（）。A降低内在父母自我状态的过度表达B降低内在成人自我状态的过度表达C接纳人性中的“坏小孩”部分D了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
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考题 单选题如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。A 内在儿童自我状态B 内在成人自我状态C 内在父母自我状态D 以上都不是
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考题 单选题教师的三部分内在自我状态如何表达，会提升教育效果：（）。A 内在成人自我状态过度表达B 内在儿童自我状态过度表达C 内在父母自我状态过度表达D 三个状态都要有，不断变化
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