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下列不表示假设含义的是()

  • A、"使辨之不力,将终无救正日矣"中的"使"
  • B、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣"中"其"
  • C、"若乃分天地至数,别阴阳至候"中"若乃"
  • D、"自非才高识妙,岂能探其理致哉"中"自"
  • E、"则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版"中"则"

参考答案

更多 “下列不表示假设含义的是()A、"使辨之不力,将终无救正日矣"中的"使"B、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣"中"其"C、"若乃分天地至数,别阴阳至候"中"若乃"D、"自非才高识妙,岂能探其理致哉"中"自"E、"则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版"中"则"” 相关考题
考题 阅读下面的文言文选段,完成题。师说(节选)韩愈嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子。择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,日师日弟子云者,则群聚而笑之。问之,则日:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!下列句子中,画横线词的解释不正确的一项是( )。A.犹且从师而问焉 从:顺从B.愚人之所以为愚 愚:愚昧C.不耻相师 师:学习D.今其智乃反不能及 及:赶上

考题 在"使辨之不力,将终无救正日矣"中,"使"之义为( )A、即使B、假使C、使得D、让

考题 在"自非才高识妙,岂能探其理致哉"中,"理致"之义为( )A、理由B、义理C、情理D、道理要旨

考题 下列句中不含表"如果"义词的是( )A、若是轻生,彼何荣势之云哉B、今执途之人而问之日:一瓢先生非名医乎C、则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版D、向非先生,或投大黄凉药下之,不知竟作何状

考题 下列不表示假设含义的是( )A、"使辨之不力,将终无救正日矣"中的"使"B、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣"中"其"C、"若乃分天地至数,别阴阳至候"中"若乃"D、"自非才高识妙,岂能探其理致哉"中"自"E、"则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版"中"则"

考题 在"若乃分天地之至数"中,"若乃"之义为( )A、至于B、如果C、即是D、若是

考题 在"则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版"中,"则"之义为( )A、原则B、可是C、如果D、那么

考题 下列不表示假设含义的是( )A、"使辨之不力,将终无救正日矣"中的"使"B、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣"中"其"C、"若乃分天地至数,别阴阳至候"中"若乃"D、"自非才高识妙,岂能探其理致哉"中"自"E、"则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版"中"则"

考题 在"则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版"中,"则"之义为( )A、原则B、可是C、如果D、那么

考题 阅读下面的文言文,回答下题。 壅塞 亡国之主不可以直言。不可以直言,则过无道闻,而善无自至矣。无自至则壅。 秦缪公时,戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜,以其故数饮食,日夜不休。左右有言秦寇之至者,因扦弓而射之。秦寇果至,戎主醉而卧于樽下,卒生缚而擒之。未擒则不可知,已擒则又不知。虽善说者,犹若此何哉? 齐攻宋,宋王使人候齐寇之所至。使者还,曰:“齐寇近矣,国人恐矣。”左右皆谓宋王曰: “此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强,齐兵之弱,恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇,使者报如前,宋王又怒诎杀之。如此者三,其后又使人往视。齐寇近矣,国人恐矣。使者遇其兄,曰:“国危甚矣,若将安适?”其弟曰:“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患,乡之先视齐寇者,皆以寇之近也报而死;今也报其情,死,不报其情,又恐死。将若何?”其兄曰:“如报其情,有且先夫死者死,先夫亡者亡。”于是报于王曰:“殊不知齐寇之所在,国人甚安。”王大喜。左右皆曰:“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至,王自投车上,驰而走,此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊,视羊若豚,牛之性不若羊,羊之性不若豚,所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也,此狂夫之大者。狂而以行赏罚,此戴氏之所以绝也。 齐王欲以淳于髡傅太子,髡辞曰:“臣不肖,不足以当此大任也,王不若择国之长者而使之。”齐王曰:“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也,道不智听智,从自非受是也。今自以贤过于尧舜,彼且胡可以开说哉?说必不入。不闻存君。 齐宣王好射,说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石,以示左右,左右皆试引之,中关而止。皆日:“此不下九石,非王其孰能用是?”宣王之情,所用不过三石,而终身自以为用九石,岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。 (选自《吕氏春秋》) 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 不可以直言,则过无道闻,而善无自至矣。

考题 自非才高识妙,岂能探其理致哉(自非)(理致)

考题 语译题:故凡遇驳正之处,每多不讳,诚知非雅。第以人心积习既久,论以传讹,即决长波犹虞难涤,使辨之不力,将终无救正日矣。此余之所以载思而不敢避也。

考题 以下表示另提一事,当“至于”讲词语是()A、“博哉!学乃至于此邪”中的“至于”B、“及失其宜者,以热益热”中的“及”C、“危若冰谷,至于是也”中至于”D、“若乃分天地至数”中“若乃”E、“若夫折杨皇华,听然而笑”中的“若夫”

考题 以下含有假设语气的句子是()A、若越人起死,华佗愈蹙B、或识契真要,则目牛无全C、非夫圣人,孰救兹患D、使观者烂然而有第E、真气不荣,则疢动于体

考题 划线的词表“如果”义的是:A、使圣人预知微,能使良医得蚤从事B、使其言而是,则智者所见略同C、纵闻养生之事,则断以所见D、人而无知,与木何异E、则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版

考题 “自非才高识妙,岂能探其理致哉”意思是()A、若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨B、自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨C、虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨D、若医理高深,怎能探求医理要旨E、自恃才学高深,何不探求医理要旨

考题 河东薛存义将行,柳子载肉于俎,崇酒于觞,追而送之江浒,饮食之。且告曰:“凡吏于土者,若知其职乎?盖民之役,非以役民而已也。凡民之食于土者,出其什一佣乎吏,使司平于我也。今我受其值怠其事者,天下皆然。岂惟怠之,又从而盗之。向使佣一夫于家,受若值,怠若事,又盗若货器,则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此,而民莫敢肆其怒与黜罚者,何哉?势不同也。势不同而理同,如吾民何?有达于理者,得不恐而畏乎?”存义假令零陵二年矣,早作而夜思,勤力而劳心,讼者平,赋者均,老弱无怀诈暴憎,其为不虚取直也的矣,其知恐而畏也审矣。吾贱且辱,不得与考绩幽明之说,于其往也,故赏以酒肉而重之以辞。

考题 下列句中不含表“如果”义词的是()A、若是轻生,彼何荣势之云哉B、今执途之人而问之日:一瓢先生非名医乎C、则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版D、向非先生,或投大黄凉药下之,不知竟作何状

考题 以下不表示假设义的是()A、"盖汗下吐,以若草木治病者也"的"若"B、"所不夙夜以求无忝者,有如此木"的"所"C、"若能寻余所集,思过半矣"的"若"D、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,仰大圣上智于千古之邈,断乎不能矣"的"其"E、"今以至精至微之事,求之于至粗至浅之思,其不殆哉"的"今"

考题 下列言论中,与“圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨,常使民无知无欲,使夫智者不敢为也”的观点属于同一思想流派的是()A、“至乐无乐,至誉无誉”B、“君子喻于义,小人喻于利”C、“声乐之入人也深,其化人也速”D、“时移而治不易者乱,能众而禁不变者削”

考题 单选题下列句中不含表“如果”义词的是()A 若是轻生,彼何荣势之云哉B 今执途之人而问之日:一瓢先生非名医乎C 则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版D 向非先生,或投大黄凉药下之,不知竟作何状

考题 多选题划线的词表“如果”义的是:A使圣人预知微,能使良医得蚤从事B使其言而是,则智者所见略同C纵闻养生之事,则断以所见D人而无知,与木何异E则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版

考题 单选题在“使辨之不力,将终无救正日矣”中,“使”之义为()A 即使B 假使C 使得D 让

考题 单选题下列不表示假设含义的是()A 使辨之不力,将终无救正日矣中的使B 其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣中其C 若乃分天地至数,别阴阳至候中若乃D 自非才高识妙,岂能探其理致哉中自E 则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版中则

考题 单选题在“自非才高识妙,岂能探其理致哉”中,“理致”之义为()A 理由B 义理C 情理D 道理要旨

考题 单选题在“则圣人不和启金滕,贤者曷为条玉版”中,“则”之义为()A 原则B 可是C 如果D 那么

考题 单选题下列句中不含表“如果”义词的是()A 若是轻生,彼何荣势之云哉B 今执途之人而问之日:一瓢先生非名医乎C 则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版D 向非先生,或投大黄凉药下之,不知竟作何状

考题 单选题下列不表示假设含义的是()A 使辨之不力,将终无救正日矣中的使B 其于至道未明,而欲冀夫通神运微,断乎不能矣中其C 若乃分天地至数,别阴阳至候中若乃D 自非才高识妙,岂能探其理致哉中自E 则圣人不合启金滕,贤者曷为条玉版中则